ENSINO DE CIÊNCIAS: Sequência Didática Multissensorial sobre Solos

Gondim, Magnólia da Silva; Sposito, Neusa Elisa Carignato

ENSINO DE CIÊNCIAS: Sequência Didática Multissensorial sobre Solos

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Gondim, Magnólia da Silva	-
Autor(es): dc.contributor.author	Sposito, Neusa Elisa Carignato	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-03-28T14:24:44Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-03-28T14:24:44Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2016-03	-
identificador: dc.identifier.other	Produto educacional - Magnólia da Silva Gondim	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/972098	-
Resumo: dc.description.abstract	A Sequência Didática Multissensorial sobre solos foi desenvolvida ao longo de onze aulas, organizadas em seis momentos. O objetivo foi promover uma aprendizagem significativa por meio da experimentação sensorial e da construção coletiva do conhecimento. No primeiro momento, os estudantes foram incentivados a refletir sobre o conhecimento cotidiano a partir de questões problematizadoras sobre a diversidade e as mudanças nos solos. Em seguida, no segundo momento, participaram de um debate, analisando e reorganizando suas respostas para estimular a argumentação e a escrita. No terceiro momento, a abordagem expositiva dialogada permitiu a sistematização dos conceitos, utilizando palavras-chave para categorizar os solos com base em suas características gerais, composição e tipos. No quarto momento, a atividade de recortes estimulou a análise de imagens, levando à classificação dos solos segundo propriedades como permeabilidade, porosidade e fertilidade. A experimentação multissensorial foi enfatizada nos últimos momentos. No quinto momento, os estudantes exploraram amostras de solo utilizando tato, olfato, audição e visão, analisando texturas, umidade e granulosidade. No sexto momento, realizaram um experimento comparativo sobre permeabilidade, utilizando funis e amostras de diferentes tipos de solo para observar a passagem da água. Essa sequência favoreceu o desenvolvimento da percepção ambiental e da reflexão crítica, proporcionando uma experiência investigativa e interativa para o aprendizado sobre solos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	376 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	sequência didática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	multissensorial	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	ensino de ciências	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	solos	pt_BR
Título: dc.title	ENSINO DE CIÊNCIAS: Sequência Didática Multissensorial sobre Solos	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de mestrado profissional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
16. Produto Educacional - Magnolia da Silva Gondim.pdf	Produto educacional - Magnólia da Silva Gondim	375,11 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/972098/2/16. Produto Educacional - Magnolia da Silva Gondim.pdfDownload

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