A NOÇÃO DE ESCASSEZ NO ENSINO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR: UM CONJUNTO DE TAREFAS PARA UMA SALA DE AULA DO ENSINO MÉDIO

Abstract

O presente Produto Educacional integra a pesquisa de Mestrado Profissional em Educação Matemática da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e tem como objetivo explorar a noção de escassez no contexto do ensino de Educação Financeira Escolar. O material didático é composto por um conjunto de tarefas desenvolvidas para estudantes do Ensino Médio, buscando estimular reflexões sobre a gestão de recursos financeiros e suas implicações no cotidiano. A escassez é um conceito fundamental na economia, sendo definida como a insuficiência de recursos para atender a todas as necessidades e desejos humanos. Partindo dessa perspectiva, o material propõe que a Educação Financeira Escolar vá além do planejamento financeiro individual, abordando aspectos sociais, familiares e econômicos que influenciam as decisões financeiras dos indivíduos. O referencial teórico utilizado é baseado nos estudos de Silva e Powell (2013), que idealizam a Educação Financeira Escolar como um processo que possibilita aos estudantes desenvolverem ideias críticas e fundamentadas sobre questões financeiras. O conjunto de tarefas elaborado para esse Produto Educacional inclui quatro atividades principais: (1) análise de casos reais e fictícios para promover discussões sobre decisões financeiras em situações de escassez; (2) exercício de tomada de decisão a partir de um cenário de limitação financeira, incentivando os estudantes a refletirem sobre escolhas e consequências; (3) introdução da ideia de escassez e debate sobre sua relevância na vida cotidiana e na Educação Básica; e (4) aplicação prática da escassez em diferentes situações, permitindo a identificação da escassez em contextos variados. O material pode ser utilizado por professores como recurso didático para estimular o pensamento crítico e a autonomia dos estudantes. Por fim, o Produto Educacional reforça a importância da Educação Financeira Escolar no desenvolvimento de cidadãos educados financeiramente, promovendo uma abordagem interdisciplinar e crítica da relação entre consumo, escassez e tomada de decisões.