Entre a fragmentação e a integração disciplinar: notas preliminares acerca do componente curricular da Sociologia dentro do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2021

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo expor os resultados preliminares acerca do exame feito sobre o lugar reservado ao componente da Sociologia - e ao campo das Ciências Sociais de forma geral - no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2021, primeira edição a incorporar uma série de mudanças referentes ao processo de implementação da Reforma do Ensino Médio, e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Entre as principais alterações, destaca-se o processo de integração das tradicionais disciplinas escolares em suas grandes áreas para a produção dos livros didáticos, tendo então a Sociologia ficado aglutinada nas obras da área das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CHSA), minando, assim, a sua autonomia disciplinar. Objetiva-se, portanto, a construção de um breve quadro analítico sobre a presença da Sociologia na estruturação desse novo modelo, levando-se em consideração que, de acordo com o Guia de 2021: (...) o fio condutor desta proposta pedagógica é a contínua e sistemática integração entre os componentes curriculares – Filosofia, Geografia, História e Sociologia – da área de CHSA, integração essa que deverá ser encarada como uma genuína ruptura com o ensino fragmentado e disciplinarmente desconexo.