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A utilização dos livros didáticos de Ciências Humanas em seu Novo Formato Interdisciplinar
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/971834
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Fundação Joaquim Nabuco | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Silva, Edja Maria da | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Monteiro, Allan | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-03-21T19:03:35Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-03-21T19:03:35Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-03-21 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Artigo-Edja-Allan-Epepe | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/971834 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este artigo apresenta uma análise da utilização dos livros didáticos de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas após a implementação da Reforma do Novo Ensino Médio, com foco na percepção dos professores que são discentes dos mestrados profissionais de ciências humanas, Prof-filo, Profgeo, Profsocio e Profhistória. A pesquisa, conduzida no âmbito do Mestrado Profissional em Sociologia (Profsocio/Fundaj), faz parte do trabalho de conclusão do curso. A investigação busca explorar se os docentes estão utilizando ou não os livros didáticos em seu novo formato interdisciplinar para atender às necessidades pedagógicas de aulas que estão distribuídas por disciplinas que fazem parte de um itinerário formativo específico. A metodologia emprega uma abordagem qualitativa, com aplicação de questionários virtuais com quarenta e seis (46) perguntas, respondido por cinquenta e três (53) docentes mestrandos. O tratamento dos dados indica inicialmente que o livro didático em seu novo formato interdisciplinar vem perdendo espaço como recurso na mediação das aulas. Ainda em andamento, a pesquisa sugere que as mudanças recentes na organização do livro didático para atender a estrutura curricular impactam negativamente a utilização desse recurso. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 401 KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Livro Didático | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Docentes | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Novo Ensino Medio | pt_BR |
| Título: dc.title | A utilização dos livros didáticos de Ciências Humanas em seu Novo Formato Interdisciplinar | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional de Sociologia em Rede Nacional | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Ensino de Sociologia | pt_BR |
| Vinculação:: dc.uab.SN | uab | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFSOCIO | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Artigo-Edja-Allan-Epepe.pdf | 400,6 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/971834/2/Artigo-Edja-Allan-Epepe.pdfDownload |
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