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Além dos olhos: um caderno para visibilidade LGBT+ em uma educação matemática diversa
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/971775
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal do Espírito Santo | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Lima, Rivison Soares de Souza | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Thiengo, Edmar Reis | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Cordeiro, Janivaldo Pacheco | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-03-20T17:17:38Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-03-20T17:17:38Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-07-11 | - |
| identificador: dc.identifier.other | RIVISON SOARES DESOUZA LIMA_Produto Educacional_além-dos_olhos | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/971775 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | As diversas transformações trazidas pelo advento dos meios de comunicação em massa e outras formas de tecnologia reorganizaram o ambiente escolar. Apesar dessa reorganização, o livro didático ainda é bastante utilizado, sendo admirado por uns e contestado por outros. E, mesmo havendo diferentes opiniões, essa ferramenta integra políticas públicas como o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), o que reforça sua relevância. Neste caderno de orientações pedagógicas disponibilizamos ilustrações para livros didáticos de matemática com diferentes perspectivas para trabalhar a matemática de forma inclusiva e, sobretudo, diversa. Essas ilustrações estão, em alguma medida, contextualizadas a possíveis abordagens pedagógicas, uma vez que o livro didático de matemática tem a capacidade de transcender os números, as equações, ao explorar nos conteúdos referentes a questões cotidianas, enfim, contemplar também aspectos sociais e culturais diversos. Nesses termos, pode desnaturalizar os estereótipos em várias representações como tarefas domésticas e maternais, práticas esportivas, escolhas profissionais, e brincadeiras infantis. Essa abordagem intencional representaria um significativo avanço na promoção da equidade social nas relações de gêneros e de sexualidades, contribuindo, assim, para superar as discriminações associadas a essas relações. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 2084KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | livros didáticos - matemática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | identidade de gênero na educação | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | narrativas - imagnes | pt_BR |
| Título: dc.title | Além dos olhos: um caderno para visibilidade LGBT+ em uma educação matemática diversa | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Educimat | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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