TRABALHANDO A ADIÇÃO COM POP IT: UMA PROPOSTA PARA O 2º ANO

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorUNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS FACULDADE DE EDUCAÇÃOpt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorSchmechel, Natália Schmiele-
Autor(es): dc.contributor.authorAlves, Antônio Maurício Medeiros-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-03-18T13:03:50Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-03-18T13:03:50Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-12-02-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/922566-
Resumo: dc.description.abstractEste trabalho apresenta o produto educacional de pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – PPGECM – da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), a qual teve como tema central o uso do Pop It na aprendizagem da adição no 2º ano e como objetivo geral identificar o desenvolvimento da aprendizagem de matemática de alunos do segundo ano do Ensino Fundamental utilizando o Pop It na operação da adição, para a resolução de problemas. Para isso, se promoveu a resolução de problemas de adição com o uso Pop It como suporte, sendo o mesmo considerado como um material manipulativo. Considerando que se trata de um mestrado profissional, existe a necessidade de apresentação de um produto educacional. Como a pesquisa foi realizada a partir da análise de atividades dos estudantes de uma turma de 2º ano, o produto educacional apresenta sugestões de como desenvolver uma proposta nesse ano escolar, para o trabalho com a adição com uso do Pop It.pt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
Palavras-chave: dc.subjectMatemática nos Anos Iniciais. Pop It. Adição. Aprendizagem. Anos iniciais.pt_BR
Título: dc.titleTRABALHANDO A ADIÇÃO COM POP IT: UMA PROPOSTA PARA O 2º ANOpt_BR
Tipo de arquivo: dc.typetextopt_BR
Curso: dc.subject.coursePROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA – PPGECMpt_BR
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