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Ebook SD - Ativa Sequência Dática Ativa - Referência para o uso daSala de Aula Invertida
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/922455
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual de Roraima (UERR) | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Santana, Rosimar Magalhães | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Silva, Wender Antônio da | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Rizzatti, Ivanise Maria | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-03-15T15:57:33Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-03-15T15:57:33Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-04-01 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Ebook SD - Ativa Sequência Didática Ativa - Referência para o uso daSala de Aula Invertida | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/922455 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Neste ebook, apresentamos a implementação de uma sequência didática no contexto da sala de aula invertida, tendo a tecnologia como apoio pedagógico, e com a possibilidade de contribuições no processo ensino aprendizagem de ciências. Este produto educacional é parte integrante da Dissertação de Mestrado intitulada: A implementação de uma sequência didática no contexto da sala de aula invertida e suas contribuições no processo ensino-aprendizagem de ciências, desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências-PPGEC, da Universidade Estadual de Roraima - UERR. A dissertação objetivou geral analisar as contribuições de uma sequência didática aplicada no contexto da sala de aula invertida no processo ensino-aprendizagem de ciências. Para tanto, iniciou identificando o perfil dos estudantes participantes quanto ao uso de instrumentos tecnológicos no dia a dia, acesso à ‘internet’ e percepção acerca da metodologia aplicada; implementou a sequência didática baseada no modelo da sala de aula invertida para ser utilizada com as tecnologias digitais abordando os aspectos quantitativos das transformações químicas, fez ainda a investigação para saber como a implementação da sequência didática por meio do modelo da sala de aula invertida pode contribuir no processo ensino-aprendizagem de ciências. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | sala de aula invertida | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | transformações químicas | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | metodologia ativa | pt_BR |
| Título: dc.title | Ebook SD - Ativa Sequência Dática Ativa - Referência para o uso daSala de Aula Invertida | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Ebook SD - Ativa Sequência Dática Ativa.pdf | 11.39 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/922455/2/Ebook SD - Ativa Sequência Dática Ativa.pdfDownload |
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