ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA FORMACIÓN DE TERAPEUTAS BREVES EN LA CLÍNICA UNIVERSITARIA DESDE LA PERSPECTIVA DE DOCENTES- TERAPEUTAS EXPERTOS.(Atena Editora)

Ruiz, Lidia Beltrán

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA FORMACIÓN DE TERAPEUTAS BREVES EN LA CLÍNICA UNIVERSITARIA DESDE LA PERSPECTIVA DE DOCENTES- TERAPEUTAS EXPERTOS.(Atena Editora)

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor.author	Ruiz, Lidia Beltrán	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-03-12T04:12:11Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-03-12T04:12:11Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-02-05	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/922317	-
Resumo: dc.description.abstract	Este estudio se enfoca en la formación profesional de psicólogos clínicos como terapeutas breves centrados en soluciones en el contexto de clínicas universitarias de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la Universidad Nacional Autónoma de México. Aunque los planes de estudio de esta dependencia incluyen un modelo educativo y programas curriculares reconocidos y avalados por instancias oficiales, es notoria la ausencia de información sobre la didáctica, así como de los procesos y los recursos para la enseñanza de la psicoterapia utilizados por los docentes. De este modo, a partir de la diferenciación entre didáctica y currículo, se presenta un estudio desde la investigación acción educativa con el objetivo de identificar las habilidades básicas que un grupo de 5 docentes expertos consideran necesarias desarrollar en los estudiantes y los recursos áulicos que emplean para ello. Los profesores fueron previamente seleccionados mediante la técnica Delphi y luego participaron en tres ciclos de entrevistas, una de ellas en la modalidad de panel. Los resultados indican que los docentes emplean diferentes combinaciones de medios y modos semióticos para la enseñanza de contenidos de aprendizaje. Los docentes lograron el acuerdo en la definición de tres tipos de habilidades a desarrollar: teórico-conceptuales, para intervenir y para relacionarse con el usuario. Se describen los medios y modos semióticos para cada habilidad y se discuten las particularidades de su práctica en clínicas universitarias.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	en	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	enseñanza	pt_BR
Título: dc.title	ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA FORMACIÓN DE TERAPEUTAS BREVES EN LA CLÍNICA UNIVERSITARIA DESDE LA PERSPECTIVA DE DOCENTES- TERAPEUTAS EXPERTOS.(Atena Editora)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

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estrategias-didacticas-en-la-formacio.pdf		698,9 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/922317/1/estrategias-didacticas-en-la-formacio.pdfDownload

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