Pensamento Computacional nos Anos Iniciais: uma Experiência em um Curso de Formação para Professores

NOGUEIRA, Marilete Pereira; SIPLE, Ivanete Zuchi

Pensamento Computacional nos Anos Iniciais: uma Experiência em um Curso de Formação para Professores

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UDESC	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	NOGUEIRA, Marilete Pereira	-
Autor(es): dc.contributor.author	SIPLE, Ivanete Zuchi	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-03-06T17:26:44Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-03-06T17:26:44Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-12-17	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Educacional PPGECMT_Marilete Pereira Nogueira	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/922145	-
Resumo: dc.description.abstract	Este produto educacional é oriundo de uma pesquisa sobre a formação de professores para o desenvolvimento do Pensamento Computacional (PC) nos anos iniciais do ensino fundamental. Tal pesquisa foi conduzida no âmbito do curso de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias- PPGECMT, vinculado ao Centro de Ciências Tecnológicas da UDESC. O curso intitulado “Pensamento Computacional nos Anos Iniciais: uma Experiência em um Curso de Formação para Professores”, que foi proposto e aplicado pela pesquisadora, teve por objetivo investigar as concepções desses profissionais, sobre o pensamento computacional, destacando as contribuições e limitações dessa prática. O curso de formação, com carga horária de 20 horas, foi direcionado às professoras dos anos iniciais do ensino fundamental e aplicado na Escola Básica Municipal Sophia Schwedler, em São Bento do Sul – SC. Estruturado em cinco módulos, o curso abordou fundamentos do Pensamento Computacional e estratégias pedagógicas para integrá-lo ao ensino, incluindo a elaboração, aplicação e análise de atividades desplugadas. As atividades desenvolvidas foram disponibilizadas em um blog1, ampliando o acesso ao material e incentivando sua replicação em outros contextos educacionais. Este produto educacional busca contribuir para a capacitação docente, amenizando, mesmo que localmente, algumas lacunas formativas e promovendo o desenvolvimento do Pensamento Computacional como uma habilidade essencial nos anos iniciais do ensino fundamental.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1293 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Pensamento Computacional	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Formação de Professores	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Anos Iniciais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Atividades Desplugadas	pt_BR
Título: dc.title	Pensamento Computacional nos Anos Iniciais: uma Experiência em um Curso de Formação para Professores	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PPGECMT	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Matemática	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ensino

Arquivos associados:
Produto Educacional PPGECMT_Marilete Pereira Nogueira.pdf		1,29 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/922145/2/Produto Educacional PPGECMT_Marilete Pereira Nogueira.pdfDownload

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