Material Didático - Organizando contextos para o berçário: participação e construção de intencionalidade educativa

Abstract

Este produto educacional é resultado de uma pesquisa de mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matemática realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, desenvolvida por Fabiana França Barbosa, com orientação de Amanda Cristina Teagno Lopes Marques. A pesquisa trouxe a possibilidade de nos aprofundarmos nos estudos sobre o Currículo para o Berçário que enriqueça as experiências e possibilite que bebês e crianças pequenas possam fazer suas pesquisas, pautado em pedagogias participativas, desconstruindo assim uma pedagogia transmissiva. Buscamos neste produto apresentar possibilidades de organização de tempos, espaços e materialidades, propondo intervenções nos espaços a partir de experiências com misturas e melecas, luz e sombra e elementos da natureza. Trata-se de favorecer as pesquisas de bebês e crianças pequenas, aproximando-as de conhecimentos científicos, ainda que não sejam explicações presentes nos livros, mas que dão conta de trazer respostas de como veem e se apropriam do mundo em que vivem. A pesquisa ocorreu em um Centro de Educação Infantil da Cidade de São Paulo, região Oeste, e teve como participantes uma turma de bebês e crianças na faixa etária de 1 a 2 anos. Na escola há uma grande área verde que rodeia todos os lados e é ocupada pelas turmas que as exploram em diferentes situações. O objetivo deste documento é aproximar o olhar das/os educadoras/es para a importância de se valorizar a escuta e, por meio da organização das ambiências, que bebês e crianças bem pequenas façam suas pesquisas e se desafiem, favorecendo assim o exercício da autonomia e da liberdade de escolha.