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Roda de Conversa: o trabalho voltado para estudantes com TEA- Uma perspectiva discursiva
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/922010
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira - CAp-UERJ | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Andrade, Cláudia | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Freitas, Tatiane | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-02-26T20:55:01Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-02-26T20:55:01Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-02-26 | - |
| identificador: dc.identifier.other | E-book : Roda de Conversa: o trabalho voltado para estudantes com TEA- Uma perspectiva discursiva | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/922010 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O Produto Educacional referido foi materializado em um E-Book, resultado de uma Roda de Conversa realizada no contexto da pesquisa que recebeu o título “Do Reino do Sentido ao Reino do Significado: intervenções discursivas no trabalho voltado a estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)”. A proposta insere-se em uma perspectiva discursiva do ensino e da aprendizagem, pautada na Teoria da Enunciação de Bakhtin, enfatizando a importância da linguagem, da interação e do olhar exotópico para a construção de significados. A Roda de Conversa foi concebida como um espaço dialógico para compartilhar resultados e fomentar reflexões entre professores da educação básica sobre suas práticas pedagógicas, considerando a escuta e o diálogo como elementos fundamentais para a inclusão. Inspirado na ideia de que o olhar do outro amplia a compreensão sobre as produções e expressões dos estudantes, o material busca evidenciar como a mediação pedagógica pode favorecer aprendizagens significativas. Dessa forma, este E-Book se configura como um instrumento formativo para educadores que desejam aprimorar sua atuação junto a estudantes com TEA, a partir de uma abordagem interacionista e enunciativa. | - |
| Tamanho: dc.format.extent | 46 páginas | - |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | - | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | - |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | perspectiva discursiva | - |
| Palavras-chave: dc.subject | educação inclusiva; | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Transtorno do Espectro Autista(TEA) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | intervenção pedagógica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | formação de professores. | - |
| Título: dc.title | Roda de Conversa: o trabalho voltado para estudantes com TEA- Uma perspectiva discursiva | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Curso: dc.subject.course | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Educação Básica | - |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Dissertação | - |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| E-BOOK-RODA DE CONVERSA (3).pdf | 12,74 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/922010/2/E-BOOK-RODA DE CONVERSA (3).pdfDownload |
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