ASTORGA NAS MEMÓRIAS DOS SEUS MORADORES. O DOCUMENTÁRIO COMO EXERCÍCIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM HISTÓRIA LOCAL

Abstract

A dissertação de mestrado em questão tem como objetivo apresentar os resultados de uma atividade realizada com alunos de uma escola pública em Astorga. Essa atividade envolveu a produção de documentários curtos pelos alunos, junto com seus familiares com mais de 65 anos, visando investigar se os discursos sobre "vazio demográfico" e a ideia de que a região norte seria um "el dorado" foram internalizados pelos moradores locais. Este projeto visou não apenas promover a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento histórico, mas também valorizou e preservou as narrativas locais, muitas vezes negligenciadas nos discursos oficiais. Além disso, buscou-se criar um material que registrasse, preservasse e divulgasse a memória de diversos sujeitos históricos que desempenharam papéis fundamentais na formação da cidade, mas que frequentemente foram ignorados na historiografia oficial. A pesquisa visa, ainda, explorar e discutir os conceitos de história oral, história local, memória e identidade. O trabalho está estruturado em cinco partes. Na primeira, são apresentados os motivos e conceitos que orientam a pesquisa. O segundo capítulo revisa a colonização da região norte do Paraná, destacando a presença prévia de populações indígenas e posseiros, contrariando a ideia de vazio demográfico. O terceiro aborda a política agrária do Paraná e a atuação das companhias de terras na "re" ocupação, incluindo o surgimento de Astorga e seus distritos. No quarto capítulo, são detalhadas as características físicas e geográficas de Astorga e seus distritos. Por fim, o quinto capítulo descreve a metodologia de produção de documentários com os alunos, destacando a criação de recursos digitais para promover o ensino e aprendizagem da história local de forma mais eficaz.