Uma sequência didática para o ensino de triângulos

DE SOUZA, CRISTIANE ROBERTA; Jacyntho, Luiz Antonio

Uma sequência didática para o ensino de triângulos

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	UNEMAT - BARRA DO BUGRES	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	DE SOUZA, CRISTIANE ROBERTA	-
Autor(es): dc.contributor.author	Jacyntho, Luiz Antonio	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-02-18T23:05:25Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-02-18T23:05:25Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-12-12	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://www.geogebra.org/m/wdw2ekfp	-
identificador: dc.identifier.other	Uma sequência didática para o ensino de triângulos	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921842	-
Resumo: dc.description.abstract	Este trabalho teve como objetivo a elaboração e o desenvolvimento de uma sequência didática utilizando o software GeoGebra. A sequência foi planejada com base no material estruturado de ensino do Estado de Mato Grosso e transcrita para um GeoGebra Book, intitulado “Uma sequência didática para o ensino de triângulos”. O livro contém atividades relacionadas a conceitos geométricos básicos, tais como: conceitos primitivos (ponto, reta e plano), segmento de reta, ponto médio, mediatriz, bissetriz, ângulos, polígonos, soma dos ângulos internos de um triângulo, classificação, pontos e elementos notáveis de um triângulo. O público-alvo consistiu em 30 alunos do 8º ano do ensino fundamental da Escola Estadual Militar PM 1º Ten. Carlos Henrique Paschoiotto Scheifer, na cidade de Pontes e Lacerda – MT, com duração de 750 minutos. Essa sequência foi desenvolvida em sala de aula, utilizando o GeoGebra Classroom para tornar a aula mais dinâmica e a aprendizagem mais significativa. Isso proporcionou uma melhora no engajamento e compreensão dos alunos sobre geometria, destacando a importância do uso de tecnologias educacionais. Por meio deste trabalho, pretende-se promover o resgate de conceitos, ajudando os educandos a preencherem algumas lacunas conceituais da geometria e, ao mesmo tempo, colaborar com os educadores da área de matemática para tentar resolver esse problema.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	html5	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Sequências Didáticas	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	GeoGebra	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	GeoGebra Book	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Construções Geométricas	pt_BR
Título: dc.title	Uma sequência didática para o ensino de triângulos	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	apresentação	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	animação	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	imagem	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	software	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	portal	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	ferramentas	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROFMAT	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	TCC	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFMAT

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