Aplicabilidade da Taxonomia de Bloom na Aprendizagem Colaborativa no Ensino a Distância: Uma Revisão da Literatura

Santos Neves, Milena; Bonfim Santos, Laurita Christina; da Silva Pereira, Paulo Ricardo; Silveira Vasconcelos, Emanuella; Longo Freitas Mandarino, Marcelo

Aplicabilidade da Taxonomia de Bloom na Aprendizagem Colaborativa no Ensino a Distância: Uma Revisão da Literatura

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Santos Neves, Milena	-
Autor(es): dc.contributor.author	Bonfim Santos, Laurita Christina	-
Autor(es): dc.contributor.author	da Silva Pereira, Paulo Ricardo	-
Autor(es): dc.contributor.author	Silveira Vasconcelos, Emanuella	-
Autor(es): dc.contributor.author	Longo Freitas Mandarino, Marcelo	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-02-18T14:29:55Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-02-18T14:29:55Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-02-18	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/860	-
identificador: dc.identifier.other	A Taxonomia de Bloom no Ensino a Distância	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921817	-
Resumo: dc.description.abstract	A integração da Taxonomia de Bloom na aprendizagem colaborativa em ambientes de Ensino a Distância (EaD) tem sido amplamente discutida como uma estratégia para promover o desenvolvimento de habilidades cognitivas superiores. Esta revisão da literatura analisou a aplicabilidade da taxonomia no contexto do EAD, destacando suas potencialidades e desafios. Os resultados indicam que, quando adequadamente implementada, a Taxonomia de Bloom pode estruturar atividades colaborativas que incentivam a análise, síntese e avaliação, proporcionando uma aprendizagem mais profunda e significativa. No entanto, desafios como a necessidade de formação docente, o engajamento discente e as limitações das plataformas digitais precisam ser superados para que sua aplicação seja efetiva. A pesquisa evidencia que um planejamento pedagógico criterioso, aliado ao uso estratégico das tecnologias educacionais, é essencial para maximizar os benefícios dessa abordagem. Por fim, recomenda-se que estudos futuros explorem metodologias híbridas e novas estratégias para adaptar a Taxonomia de Bloom a diferentes perfis de estudantes e ambientes virtuais de aprendizagem.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1,07 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Taxonomia de Bloom	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino a Distância	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aprendizagem Colaborativa	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Digital	pt_BR
Título: dc.title	Aplicabilidade da Taxonomia de Bloom na Aprendizagem Colaborativa no Ensino a Distância: Uma Revisão da Literatura	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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