Glossário trilíngue para o desenvolvimento linguístico intercultural de estudantes e professores indígenas e não-indígenas no Ensino Fundamental

Abstract

Este Glossário foi elaborado a partir da necessidade de acolher os alunos indígenas que passam pela transição entre os segmentos do Ensino Fundamental. Nesse contexto, a dissertação “Ensino de língua inglesa e educação linguística na perspectiva intercultural: uma experiência no ensino dos povos originários” contribui para promover a reflexão acerca das questões sobre o ensino de estudantes indígenas em contexto interculturais. O produto tem como objetivo principal fortalecer a interculturalidade, essencial para o aprendizado de línguas estrangeiras, promover o respeito e a valorização de diferentes culturas, além de oferecer suporte pedagógico para professores do ensino fundamental. Dessa forma, visamos também facilitar o ensino de múltiplos idiomas em contextos interculturais. O produto aborda expressões e vocabulários relacionados às temáticas de saudações, informações pessoais e números, nos três idiomas. Cada seção ainda traz dois jogos digitais que podem contribuir para o ensino das expressões no cotidiano escolar, facilitando o aprendizado tanto para estudantes indígenas quanto não indígenas. Esses jogos foram criados para reforçar o aprendizado de forma lúdica e interativa, incentivando a participação dos alunos. Para ambientes educacionais com acesso limitado à tecnologia, o glossário oferece atividades imprimíveis, permitindo que os professores utilizem o material em diferentes contextos escolares. O glossário também contribui para a implementação da Lei 11.645/08, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura indígena e afro-brasileira nos currículos do ensino fundamental e médio. Ao incluir a língua guarani como parte do ensino, o material serve como uma ferramenta prática para promover o respeito e a valorização das culturas indígenas dentro da sala de aula. Em conclusão, este produto educacional é um recurso tanto para o aprimoramento do conhecimento sobre a língua guarani quanto para a promoção de um ensino mais inclusivo e intercultural.