Os caipira vão pr'escola: a canção caipira como fonte para aulas de história

Abstract

Esta dissertação aponta subsídios e ideias para o professor trabalhar canções em sala de aula como fonte histórica, enfatizando as canções caipiras. Procura discutir e evidenciar o potencial didático de canções caipiras como fontes para o ensino de História, essencialmente para o 9º ano do Ensino Fundamental. A pesquisa se desenvolveu a partir de referencial teórico e seleção de canções. Os conceitos norteadores são consciência histórica, literacia histórica e representação. Está estruturada em três capítulos: argumentação sobre os conceitos norteadores, salientando de que maneira podem contribuir para melhoria no ensino de História; um breve histórico da música caipira, auxiliando professores com o contexto das canções caipiras, seus principais temas e artistas; a proposta de trabalho para os professores, a partir das análises de fonte histórica propostas por Schmidt e Urban (2008) e Chapman (2021). O incentivo a uma relação pedagógica de valorização do papel do estudante, sem enfraquecer o papel do professor, foi apresentado durante a pesquisa. Constatou-se que o grupo social caipira, derivado de populações do interior dos estados de São Paulo, Minas Gerais, Paraná, Goiás, Tocantins, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, tão importantes na formação da população do centro-sul do Brasil, tem nas canções caipiras um instrumento de representação, onde estas canções expõem uma vida de mundo, de como enxergam o seu redor e de como querem serem vistos pelo mundo ao redor; portanto, são fontes significativas que podem auxiliar os estudantes, em sua análise, a verificar panoramas e cenários de como estes caipiras estavam examinando os acontecimentos. Ao realizar esta análise, o estudante tem a oportunidade de verificar que cada grupo social pode interpretar e representar o que está ao seu redor de maneira própria, trazendo para seu tempo e sua realidade a noção de que pode participar, opinar e interferir naquilo que o cerca. Ao final, além de algumas canções apreciadas seguindo a proposição da análise de fontes proposta, elaborou-se uma tabela com a sugestão de outras canções caipiras, junto de seus respectivos temas históricos, que podem ser trabalhadas em conjunto com as habilidades elencadas na BNCC para o ensino de História.