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As mulheres em tempos das reformas religiosas e seu respectivo ensino na história por meio de um jogo
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921275
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | CAMARGOS, Filipe Pego | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-01-27T13:36:55Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-01-27T13:36:55Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-06-07 | - |
| identificador: dc.identifier.other | R - D - FILIPE PEGO CAMARGOS | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921275 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | A dissertação e o produto elaborado constante no presente estudo referem-se ao conteúdo Reformas Religiosas que é lecionado no 7º ano do Ensino Fundamental Anos Finais de acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular); sendo o recurso didático produzido um jogo pedagógico físico denominado “O Desafio das Reformas Religiosas – Homens e Mulheres Protagonistas”; que objetiva o ensino do já referido tema com ênfase no protagonismo de mulheres que atuaram naquele fato histórico ocorrido na Europa durante o século XVI. A saber as mulheres estudadas e presentes no jogo foram: Argula Von Grumbach, Caritas Pirckheimer, Katharina Von Bora, Katharina Schültz Zell, Olympia Fulvia Morata e Maria Dantiére. O objetivo geral dessa dissertação consiste em: elaborar uma estratégia de ensino por meio de um jogo para o ensino do conteúdo Reformas Religiosas (Reforma Protestante) enfatizando o protagonismo das mulheres daquele tempo. Os objetivos específicos caracterizam-se por discutir a produção historiográfica sobre a Reforma Protestante, identificar a participação ativa das mulheres no movimento reformador cristão que ocorreu na Europa ocidental durante o século XVI, compreender como a BNCC e o material didático de História destinado aos estudantes da educação básica abordam o conteúdo; e; produzir um jogo pedagógico sobre o tema Reformas Religiosas. A pesquisa para o embasamento deste trabalho recorreu ao método qualitativo que foi aplicado por meio do levantamento bibliográfico, análise de fontes e pesquisa de jogos por meio digital e in loco que serviram de modelo para a produção do já referido produto. Entre os referenciais teóricos utilizados para a fundamentação desse trabalho estão: Jean Delumeau (1989), Joan Scott (1992), Michelle Perrot (2019), Johan Huizinga (2019), Roger Caillois (2017), Allan Choppin (2004), dentre outros/as. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 6.162 kb | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de História | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | História das Mulheres | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Reformas Religiosas | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Jogo e Ensino de História | pt_BR |
| Título: dc.title | As mulheres em tempos das reformas religiosas e seu respectivo ensino na história por meio de um jogo | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| R - D - FILIPE PEGO CAMARGOS.pdf | 6,16 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/921275/2/R - D - FILIPE PEGO CAMARGOS.pdfDownload |
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