Sociologia no Ensino Médio Integrado ao Técnico no Instituto Federal do Acre

Abstract

O Produto Educacional surgiu a partir de imersão no Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), considerando a linha de pesquisa em P(ErPátTic),asMacErdoupcraotjievtaos 3 e–mPráEtidcauscaEçdãoucatPivroafsisnsioonCaul rríeculoTeIncnteoglóragdicoa. Assim, o produto objetiva apresentar um caderno de proposições temáticas que contribua para qualificar as práticas educativas e avaliações integradas no âmbito do ensino médio integrado. Dessa forma, o produto é resultado de pesquisa ancorada no materialismo histórico e dialético, para o qual concorreram pesquisa bibliográfica e documental, assim como entrevistas com professores da área de Ciências Sociais, realizadas no ano de 2023, mediante roteiro semiestruturado. Como resultado, apresenta proposições para o ensino de Sociologia nos cursos de Ensino Médio Integrado do Instituto Federal do Acre – Ifac, Campus Rio Branco, nos eixos tecnológicos de Informação e Comunicação e Infraestrutura. Sua construção se tornou necessária considerando a necessidade de atualização das ementas e revisão dos Projetos Político-Pedagógicos de Cursos. Mais do que isso, no reconhecimento de que a organização temática da disciplina favorece a interdisciplinaridade e, por conseguinte, as avaliações integradas, tendo como horizonte a formação integral. A construção de uma escrita sensível foi fundamental para apontar caminhos para uma proposição de conteúdos a serem desenvolvidos no âmbito do ensino médio integrado ao técnico, considerando as vivências e percepções dos docentes sobre as temáticas a serem abordadas, os eixos tecnológicos do Campus Rio Branco e a necessidade de integração com disciplinas das áreas básicas e técnicas, metodologias didático-pedagógicas, a existência de um currículo oculto empregado pelos docentes para atender especificidades de cada eixo tecnológico ou curso e, principalmente, a carga horária letiva semanal.