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Formação docente em/ para escolas (públicas) bilíngues: Um documentário de experiências conjuntivas de desenvolvimento profissional
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921133
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Regional de Blumenau - FURB | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Bihringer, Katiúscia Raika Brandt | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Tomio, Daniela | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Bailer, Cyntia | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-01-18T14:09:52Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-01-18T14:09:52Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-01-11 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Formação docente em/ para escolas (públicas) bilíngues | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921133 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este livreto está vinculado à linha de pesquisa Formação de Professores, Políticas e Práticas Educativas, nos Grupos de Pesquisa em Formação de Professores e Práticas Educativas (GPFORPE) e Plurilinguismo em Educação (GPPluri) do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Regional de Blumenau. Resultado da tese de doutorado em Educação, intitulada Formação docente em/ para escolas (públicas) bilíngues: um documentário de experiências conjuntivas de desenvolvimento profissional, classificado como material de divulgação científica, para mobilizar reflexões sobre a comunidade escolar a partir de um conjunto percursos formativos na e para a escolar como via para a constituição de uma comunidade conjuntiva de formação. Com isso, o objetivo desta divulgação é mobilizar, de maneira interativa e reflexiva, disposições, ações c compromissos para que processos formativos aconteçam a partir da escola (pública) bilíngue. Além disso, esperamos inspirar outras escolas com modelos ou projetos bilíngues a pensarem seus percursos formativos, relacionando a aprendizagem social e a socialização com vistas ao desenvolvimento de uma comunidade conjuntiva de formação. Assim, esperamos contribuir com perspectivas teórico-práticas sobre a formação em e para escolas (públicas) bilíngues para ressignificar entendimentos sobre relações entre língua, cultura e identidade(s), a partir de escolas com contextos de trabalho com língua(gens) | - |
| Tamanho: dc.format.extent | 9.361 kb | - |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | - | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | - |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Desenvolvimento profissional docente | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Escola pública bilíngue | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem social | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Translinguagem | - |
| Título: dc.title | Formação docente em/ para escolas (públicas) bilíngues: Um documentário de experiências conjuntivas de desenvolvimento profissional | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Curso: dc.subject.course | Doutorado em Educação | - |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Tese | - |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Handbook_Tese.pdf | 9.36 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/921133/2/Handbook_Tese.pdfDownload |
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