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Guia didático: introdução aos números inteiros: uma abordagem dialética contextualizada
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921105
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade de Caxias do Sul | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Silva, Eduardo Ribeiro da | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Sauer, Laurete Zanol | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-01-17T19:52:32Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-01-17T19:52:32Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12 | - |
| identificador: dc.identifier.other | PE_ERdaSilva | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/921105 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O produto educacional é fruto de uma dissertação de mestrado profissional desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Caxias do Sul. O produto educacional consiste em uma sequência didática voltada ao ensino e aprendizagem dos números inteiros para o sétimo ano do ensino fundamental ou mesmo para revisão em outros momentos. A organização e estrutura da sequência didática está amparada na Metodologia Dialética da Construção do Conhecimento em Sala de Aula (Vasconcellos, 1992). A proposta de intervenção está organizada em 8 aulas de 50 minutos cada. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 23 MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Números inteiros | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino Fundamental | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Metodologia dialética da construção do conhecimento | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Sequência didática | pt_BR |
| Título: dc.title | Guia didático: introdução aos números inteiros: uma abordagem dialética contextualizada | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| PE_ERdaSilva.pdf | 22.58 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/921105/2/PE_ERdaSilva.pdfDownload |
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