VOZES TRANSGRESSORAS DE MULHERESNEGRASPROFESSORAS: ENTRE MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DE EXPERIÊNCIAS DE MULHERESNEGRAS NO ENSINO DE HISTÓRIA EM CAMAÇARI-BA

Abstract

A dissertação apresenta um convite ao Ensino de História insurgente, insubmisso e decolonial, a partir das escrevivências de vida-docência de quatro mulheresnegrasprofessoras no Ensino de História, vinculadas à rede pública municipal de ensino de Camaçari-BA. Tem como objetivo geral reconhecer as experiências de mulheresnegrasprofessoras, sob as lentes da interseccionalidade, no que se refere aos entrelaçamentos de vida-docência e seus ecos nas narrativas educativas no Ensino de História. Para tal, dispõe de uma metodologia autoral, que consistiu nos Encontros Preciosos, com entrega-convite de Abayomis e realização de Giros de Prosa. O texto apresenta o conceito de mulheresnegrasprofessoras, decolonial e gestado por vozes do feminismo negro e interseccional, e analisa, com base nos percursos de vida-profissão, as experiências de docentes negras e seus atravessamentos de raça, gênero e classe, interseccionados na constituição da identidade docente na condição de mulher-negra para um Ensino de História decolonial. A investigação parte das trajetórias, das tessituras e narrativas educativas, as quais apresentam o lugar social e epistêmico da mulher-negra e seus ecos no Ensino de História, evidenciando o protagonismo e a produção de conhecimentos históricos por mulheres-negras docentes em transgressões.