PENSAMENTO COMPUTACIONAL: Desenvolvimento de calculadoras sobre Relações Métricas no Triângulo Retângulo utilizando o Excel

Abstract

Este trabalho, desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática (PPGEM) da Universidade do Estado do Pará (UEPA), surge como resultado da disciplina de Tecnologias de Informática Aplicadas ao Ensino de Matemática do curso de Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. O propósito central deste livro é explorar o pensamento computacional por meio da criação de calculadoras sobre o conteúdo de relações métricas no triângulo retângulo utilizando o Excel, com a finalidade de apoiar a resolução de atividades relacionadas ao conteúdo desse objeto matemático. O embasamento para esta produção reside na percepção de que o pensamento computacional não apenas fortalece o raciocínio matemático, mas também promove a autonomia dos estudantes em sala de aula. Assim, a proposta do livro envolve a construção de sete calculadoras, cada uma tralhada na idade as diferentes variáveis existentes nas relações métricas do triângulo retângulo. Na fase inicial deste livro, aprofundamo-nos nos conceitos do pensamento computacional, estabelecendo uma conexão intrínseca com nosso objeto matemático. Paralelamente, proporcionamos uma visão mais abrangente das ferramentas disponíveis no Excel, visando não apenas à exposição desses recursos, mas também à familiarização do usuário com o software, garantindo uma compreensão mais sólida de sua aplicação prática. Prosseguindo, avançamos para uma exploração mais detalhada dos conceitos de relações métricas no triângulo retângulo. Essa etapa tem como objetivo aprofundar o entendimento desse objeto matemático, oferecendo uma base sólida para a abordagem prática que se seguirá. Ao finalizar a preparação teórica, conduzimos o leitor por um passo a passo minucioso na construção de calculadoras utilizando o Excel. Cada etapa é cuidadosamente elaborada, abrangendo diferentes situações-problema que consolidam a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos. Desta forma, buscamos não apenas transmitir teoria, mas também fornecer as ferramentas e as habilidades necessárias para a resolução eficaz e contextualizada de desafios matemáticos. Destinado a professores de matemática, este material se propõe a ser uma ferramenta valiosa para a integração do pensamento computacional em sala de aula. Buscamos fornecer um guia passo a passo, incentivando a participação ativa dos alunos, ao mesmo tempo em que lhes é concedida a liberdade e autonomia para refletir sobre cada etapa dessas construções. Este livro, portanto, visa contribuir significativamente para a incorporação do pensamento computacional no contexto do ensino de matemática.