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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor.author | GUIMARÃES, Glauber Luan Lopes | - |
Autor(es): dc.contributor.author | MENDES, Waléria Batista da Silva Vaz | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-01-02T03:17:35Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-01-02T03:17:35Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-01 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://pedagogoglauberguimaraes.com.br/ | - |
identificador: dc.identifier.other | Curso em ambiente virtual para coordenação pedagógica | pt_BR |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/918568 | - |
Resumo: dc.description.abstract | O curso para coordenação pedagógica foi produzido através de website e tem como área de concentração a EPT, que compreende os processos educativos em espaços formais e não formais relacionados ao mundo do trabalho e à produção de conhecimento, numa perspectiva interdisciplinar, com vistas a integração dos campos do Trabalho, da Ciência, da Cultura e da Tecnologia. Compreende, ainda, os espaços educativos em suas dimensões de organização e implementação, com um enfoque de atuação que objetiva promover a mobilização e a articulação de todas as condições materiais e humanas necessárias para garantir a formação integral do estudante. O produto educacional traz como macroprojeto a categoria de número 4 – “História e memórias no contexto da EPT”, que abriga projetos que trabalham as principais questões relacionadas à história e memória da EPT local, regional e nacional, considerando o mundo do trabalho a partir de estudos de disciplinas, eventos, instituições, currículos, espaços de formação e recursos didáticos. Este produto educacional traz a relação teoria e prática na coordenação pedagógica, propondo elementos essenciais que, praticados, fortalecem o trabalho do coordenador pedagógico. A pesquisa suscita a problemática do campo de atuação e defende a formação do pedagogo, o recorte da pesquisa traz o período de implantação do Novo Ensino Médio entre os desafios e perspectivas sob a égide do capital. Como abordagem metodológica foram utilizadas as categorias do MHD e a matriz epistemológica utilizada será o próprio materialismo histórico-dialético. | pt_BR |
Tamanho: dc.format.extent | 210 KB | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
Palavras-chave: dc.subject | Pedagogo | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Identidade | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Função | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Interdisciplinaridade | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | Práxis | pt_BR |
Título: dc.title | Curso em Ambiente Virtual para Coordenação Pedagógica | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | aula digital | pt_BR |
Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Aula Digital |
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