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DUAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS PARA UMA AÇÃO EXTENSIONISTA DE TUTORIA DE PREPARAÇÃO PARA O ENEM
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/918452
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | UFSJ/CSA | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | NATÁLIA PRISCILA ASSIS SILVEIRA, VIVIANE PARDINI VALÉRIO | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | FRANCINILDO NOBRE FERREIRA | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-12-20T11:37:26Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-12-20T11:37:26Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-12-20 | - |
| identificador: dc.identifier.other | sequencia_didatica_1_Natalia_Viviane_Francinildo | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/918452 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Motivados pelo projeto de extensão intitulado Conexão: PROFMAT-UFSJ e Ensino Básico, desenvolvido na UFSJ desde 2021, desenvolvemos um trabalho de conclusão de curso do PROFMAT-UFSJ cujo título é Uma proposta extensionista de tutoria para o Enem: abordagem dialógica sobre porcentagem e função, defendido em fevereiro de 2024. Nesse trabalho, analisamos as provas de Matemática do Enem de 2018 a 2022, classificando suas questões por conteúdo e verificando a frequência em que esses conteúdos foram cobrados nesse exame. Em seguida, escolhemos dois dos principais conteúdos mais cobrados (porcentagem e função) e construímos duas sequências didáticas através de uma abordagem de ensino mais dinâmica e dialógica, utilizando metodologias ativas. A criação dessas sequências didáticas tem como objetivo principal contribuir com o projeto supracitado na preparação dos alunos participantes de sua tutoria de apoio para a realização do Enem. Neste texto apresentamos as duas sequências didáticas elaboradas. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 7.527 KB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Tutoria em matemática | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Enem | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | metodologias ativas | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | porcentagem | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | função | pt_BR |
| Título: dc.title | DUAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS PARA UMA AÇÃO EXTENSIONISTA DE TUTORIA DE PREPARAÇÃO PARA O ENEM | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional-PROFMAT | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | MATEMÁTICA | pt_BR |
| Vinculação:: dc.uab.SN | uab | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFMAT | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| sequencia_didatica_1_Natalia_Viviane_Francinildo.pdf | Sequência Didática | 7.53 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/918452/2/sequencia_didatica_1_Natalia_Viviane_Francinildo.pdfDownload |
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