O ENSINO DE HISTÓRIA E A VALORIZAÇÃO DO PATRIMÔNIO IMATERIAL EM CAXIAS (MA): Os Festejos Religiosos como Expressão da Identidade e Memória Coletiva

Abstract

"O Ensino de História e a Valorização do Patrimônio Imaterial em Caxias (MA): Os Festejos Religiosos como Expressão da Identidade e Memória Coletiva” é uma pesquisa que trata das relações entre o ensino de História e os festejos religiosos em Caxias, no estado do Maranhão, destacando sua relevância na preservação e celebração da herança cultural, memória e identidade da comunidade local, na linha de pesquisa, Saberes Históricos no Espaço Escolar. Nesse sentido, esta pesquisa visa responder a seguinte pergunta: Como os festejos religiosos podem colaborar com o processo ensino-aprendizagem da História, na perspectiva da identidade cultural, da memória coletiva e do patrimônio imaterial na cidade de Caxias (MA)? A fim de responder essa pergunta, estabelecemos o seguinte objetivo geral: Investigar como os festejos religiosos contribuem para o ensino de História, considerando identidade cultural, memória coletiva e patrimônio imaterial em Caxias (MA), consideramos necessário, para tanto: compreender conceitos como patrimônio cultural, memória coletiva e identidade local no contexto do ensino de História; analisar a abordagem dos festejos religiosos no contexto educacional de Caxias; discutir a relação entre esses festejos e o ensino de História local; caracterizar os festejos religiosos tradicionais em Caxias; elaborar um Caderno de atividades para integrar conteúdos sobre esses festejos no ensino de História. A fim de responder a pergunta da pesquisa foi realizada uma pesquisa, com abordagem qualitativa por meio da aplicação de um questionário misto com professores de História dos anos finais do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino da cidade, no primeiro semestre de 2024. As respostas obtidas com a aplicação do questionário foram analisadas à luz das seguintes bases teóricas: Ensino de História e História Local, Patrimônio Imaterial, Memória Coletiva e Identidade Cultural, na perspectiva de autores como Bittencourt (1999); Pollak (1989); Nora (1993); Pelegrini (2005); Macedo (2017); Eagleton (2005), Rusen (2015); e Horta (1999). A partir dos achados da pesquisa, elaboramos como produto Educacional um caderno de atividades sobre os festejos religiosos locais tradicionais da cidade.