PROJETO PEDAGOGICO ESCOLAR ADAPTADO À SUSTENTABILIDADEAMBIENTAL COMO MECANISMO DE MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINONO BÚZI – MOÇAMBIQUE

Naene, Jaime Ernesto; Fucumbe, Augusto Lucas; Domingos Alface, Carlos José; Cândido Zacarias, Albino

PROJETO PEDAGOGICO ESCOLAR ADAPTADO À SUSTENTABILIDADEAMBIENTAL COMO MECANISMO DE MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINONO BÚZI – MOÇAMBIQUE

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	RCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saber	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Naene, Jaime Ernesto	-
Autor(es): dc.contributor.author	Fucumbe, Augusto Lucas	-
Autor(es): dc.contributor.author	Domingos Alface, Carlos José	-
Autor(es): dc.contributor.author	Cândido Zacarias, Albino	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-12-16T18:34:24Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-12-16T18:34:24Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-12-16	-
Fonte completa do material: dc.identifier	https://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/786	-
identificador: dc.identifier.other	SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/918328	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa apresenta um projeto pedagógico inovador, focado na sustentabilidade ambiental, adaptado para as escolas do ensino secundário geral em Moçambique, com ênfase no estudo do impacto ambiental na bacia do rio Búzi. Utilizando uma abordagem metodológica mista, incluindo pesquisa bibliográfica, estudo de caso e entrevistas com alunos da 12ª classe da Escola Secundária de Búzi, este estudo envolveu uma amostra significativa de 24 participantes. A análise de conteúdo e dados estatísticos revelaram que as atividades práticas de campo foram cruciais, pois não só integraram teoria e prática, mas também fomentaram uma mentalidade crítica nos alunos, preparando-os para a intervenção social na preservação e no uso sustentável dos recursos naturais. Os autores reconhecem a importância e a potencial legitimação deste projeto pedagógico, embora admitam limitações devido à escolha de uma amostra por conveniência, que representava 10% do total de alunos frequentando a 12ª classe. Este estudo demonstra a eficácia de incorporar a educação ambiental no currículo escolar, promovendo assim a melhoria da qualidade de ensino e a consciência ambiental no contexto específico do Búzi.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	4,7 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	PROJETO PEDAGÓGICO	pt_BR
Título: dc.title	PROJETO PEDAGOGICO ESCOLAR ADAPTADO À SUSTENTABILIDADEAMBIENTAL COMO MECANISMO DE MELHORIA DA QUALIDADE DE ENSINONO BÚZI – MOÇAMBIQUE	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
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