Jogos de Tabuleiro no Ensino de Números Inteiros: uma abordagem socioconstrutivista

Alves Silva, Luiz Gustavo; Quilles Queiroz, Cátia

Jogos de Tabuleiro no Ensino de Números Inteiros: uma abordagem socioconstrutivista

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Alfenas	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Alves Silva, Luiz Gustavo	-
Autor(es): dc.contributor.author	Quilles Queiroz, Cátia	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-12-11T22:42:49Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-12-11T22:42:49Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-12-09	-
identificador: dc.identifier.other	Anais_IIEM-PROFMAT	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/918195	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa teve por objetivo apresentar uma sequência didática para o ensino de números inteiros baseada na aplicação de um jogo de tabuleiro educativo que foi proposto pelos pesquisadores como um produto educacional. Tal proposta surgiu da necessidade de se buscar alternativas para transpor a Matemática formal para uma linguagem lúdica e atrativa a estudantes da Educação Básica. A pesquisa buscou fazer aplicações práticas do referido jogo em salas de aula de 7º ano do Ensino Fundamental Anos Finais, a fim de verificar a eficácia do jogo a partir de uma perspectiva socioconstrutivista. Como principais suportes teóricos, foi adotada a abordagem proposta por Lev Semyonovich Vygotsky, que leva em conta a interação entre indivíduos em diferentes níveis de desenvolvimento cognitivo no processo de aprendizagem, bem como os estudos do educador matemático Cristiano Alberto Muniz que aponta os jogos como um instrumento de mediação entre as dimensões intrapessoais e socioculturais durante os processos de ensino-aprendizagem da Matemática. Os resultados preliminares desta pesquisa indicam que o jogo proposto cumpre seu objetivo de ser divertido e interativo, embora haja a possibilidade de que estudos futuros possam ser aprofundados a partir dos resultados experienciados durante pesquisa.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	186 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Jogos educacionais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Números inteiros	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Zona de Desenvolvimento Proximal	pt_BR
Título: dc.title	Jogos de Tabuleiro no Ensino de Números Inteiros: uma abordagem socioconstrutivista	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROFMAT	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Anais_IIEM-PROFMAT.pdf		185,12 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/918195/2/Anais_IIEM-PROFMAT.pdfDownload

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