EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRÁTICAS E DESAFIOS NA ESCOLA

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Autor(es): dc.contributorRCMOS - Revista Científica Multidisciplinar o Saberpt_BR
Autor(es): dc.contributor.authorde Jesus Sousa Varella, Janaína Kelly-
Autor(es): dc.contributor.authorSousa Varella, Kennya Lanny-
Autor(es): dc.contributor.authorda Silva, Elizabeth Mônica-
Autor(es): dc.contributor.authorAp. de Assis Polizello, Ângela-
Autor(es): dc.contributor.authorTenório de Carvalho, Virgínia-
Autor(es): dc.contributor.authorde Sousa Lima e Sousa, Eliana Maria-
Autor(es): dc.contributor.authorColares Lopes, Keszia Luzia-
Autor(es): dc.contributor.authorda Silva Costa, Eduardo-
Autor(es): dc.contributor.authorSeixas Vieira, Zenilda-
Autor(es): dc.contributor.authorPinho da Rocha, Adail-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-12-07T18:08:21Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-12-07T18:08:21Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-12-07-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://submissoesrevistacientificaosaber.com/index.php/rcmos/article/view/776-
identificador: dc.identifier.otherEDUCAÇÃO INCLUSIVApt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/918114-
Resumo: dc.description.abstractO estudo explora o tema da educação inclusiva, abordando as práticas e desafios que as escolas enfrentam para criar ambientes acolhedores para todos os alunos, independentemente de suas condições. A educação inclusiva propõe que as instituições adaptem seu espaço e suas práticas para receber estudantes com diferentes habilidades e estilos de aprendizado, valorizando a diversidade como um recurso coletivo. Entretanto, essa implementação enfrenta desafios consideráveis, como a necessidade de formação especializada para educadores e a falta de infraestrutura e recursos adequados. A formação de professores destaca-se como ponto crítico, pois muitos profissionais ainda não têm o preparo necessário para adaptar suas práticas a um contexto de diversidade. A carência de tecnologias assistivas e espaços adaptados também limita o atendimento pleno às necessidades dos alunos com deficiência. O artigo ressalta a importância do apoio governamental e da mobilização da comunidade escolar para transformar O estudo explora o tema da educação inclusiva, abordando as práticas e desafios que as escolas enfrentam para criar ambientes acolhedores para todos os alunos, independentemente de suas condições. A educação inclusiva propõe que as instituições adaptem seu espaço e suas práticas para receber estudantes com diferentes habilidades e estilos de aprendizado, valorizando a diversidade como um recurso coletivo. Entretanto, essa implementação enfrenta desafios consideráveis, como a necessidade de formação especializada para educadores e a falta de infraestrutura e recursos adequados. A formação de professores destaca-se como ponto crítico, pois muitos profissionais ainda não têm o preparo necessário para adaptar suas práticas a um contexto de diversidade. A carência de tecnologias assistivas e espaços adaptados também limita o atendimento pleno às necessidades dos alunos com deficiência. O artigo ressalta a importância do apoio governamental e da mobilização da comunidade escolar para transformar a inclusão em prática concreta e não apenas uma ideia distante. Apesar das dificuldades, práticas inclusivas, como metodologias ativas e o envolvimento das famílias, mostram resultados positivos, contribuindo para uma cultura escolar de respeito e cooperação. A conclusão do estudo destaca que, embora desafiadora, a educação inclusiva é essencial para formar cidadãos mais conscientes e empáticos, promovendo uma sociedade justa e igualitária. A metodologia baseou-se em pesquisa bibliográfica em plataformas como SciELO e Google Acadêmico, revelando a necessidade urgente de as instituições se reinventarem para atender à diversidade dos alunos. a inclusão em prática concreta e não apenas uma ideia distante. Apesar das dificuldades, práticas inclusivas, como metodologias ativas e o envolvimento das famílias, mostram resultados positivos, contribuindo para uma cultura escolar de respeito e cooperação. A conclusão do estudo destaca que, embora desafiadora, a educação inclusiva é essencial para formar cidadãos mais conscientes e empáticos, promovendo uma sociedade justa e igualitária. A metodologia baseou-se em pesquisa bibliográfica em plataformas como SciELO e Google Acadêmico, revelando a necessidade urgente de as instituições se reinventarem para atender à diversidade dos alunos.pt_BR
Tamanho: dc.format.extent487 KBpt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypePDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/*
Palavras-chave: dc.subjectEDUCAÇÃO INCLUSIVApt_BR
Palavras-chave: dc.subjectTECNOLOGIAS ASSISTIVASpt_BR
Título: dc.titleEDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRÁTICAS E DESAFIOS NA ESCOLApt_BR
Tipo de arquivo: dc.typetextopt_BR
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