Cosméticos: Uma Sequência didática CTS para o Ensino de Química

Talita Rebeca Carvalho Elias, Pedro Miranda Junior

Cosméticos: Uma Sequência didática CTS para o Ensino de Química

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Talita Rebeca Carvalho Elias, Pedro Miranda Junior	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-11-12T22:05:42Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-11-12T22:05:42Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-06-14	-
identificador: dc.identifier.other	Produto Educacional Talita Rebeca Carvalho Elias IFSP_2024.pdf	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/917524	-
Resumo: dc.description.abstract	Este Produto Educacional é o resultado de uma pesquisa de mestrado intitulada "Abordagem CTS no Ensino de Química: análise de uma sequência didática com o tema cosméticos”. A pesquisa foi desenvolvida no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, campus São Paulo – IFSP. A Sequência Didática (SD) apresentada neste Produto Educacional foi aplicada com uma turma de 30 alunos da 3ª série do Ensino Médio em uma escola pública estadual na cidade de São Paulo. A SD foi desenvolvida nas aulas da disciplina eletiva “Higiene e Saúde” do Ensino Médio, em uma escola estadual com Programa de ensino Integral (PEI). A SD foi organizada em três momentos pedagógicos, contendo sete atividades, que podem ser desenvolvidas ao longo de 14 aulas de 50 minutos. O tema “cosméticos” foi escolhido devido à sua relevância no cotidiano dos alunos. Tratar esse tema em conexão com identidade é essencial, uma vez que muitos jovens e adolescentes são influenciados pela mídia a buscar uma beleza padronizada, o que resulta em consumo excessivo de produtos e até mesmo em modificações no próprio corpo. Ao considerar o desenvolvimento de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, a discussão sobre o tema "cosméticos" permitiu o desenvolvimento de conteúdos de química em todas as atividades da SD. Acreditamos que este produto contribuirá para a prática docente dos professores da educação básica, ampliando a visão dos estudantes sobre a aplicação da Química para além da compreensão dos conceitos químicos, contribuindo também para embasar seus argumentos durante debates para resolução de problemas da sociedade em que estão inseridos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	625 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	CTS	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Química	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Sequência Didática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	cosméticos	pt_BR
Título: dc.title	Cosméticos: Uma Sequência didática CTS para o Ensino de Química	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Química	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Produto Educacional Talita Rebeca Carvalho Elias IFSP_2024.pdf		624,52 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/917524/2/Produto Educacional Talita Rebeca Carvalho Elias IFSP_2024.pdfDownload

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