APRENDIZAGENS NÃO-LINEARES: UMA PROPOSTA DE HIPERTEXTUALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

GOULART, Debora Catrin Navarrete

APRENDIZAGENS NÃO-LINEARES: UMA PROPOSTA DE HIPERTEXTUALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal do Pampa	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	GOULART, Debora Catrin Navarrete	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-11-11T02:58:42Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-11-11T02:58:42Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2018-12-10	-
identificador: dc.identifier.other	PROD_ EDU_Debora_Navarrete	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/917500	-
Resumo: dc.description.abstract	Este guia integrando o site <https://deboracatrin.wixsite.com/spc6> constitui-se na produção educacional resultante, juntamente com a dissertação, da pesquisa no mestrado profissional em ensino de ciências. Neste documento de apresentação do site trago algumas orientações e sugestões àqueles que pretendam se aventurar no mundo das tecnologias da informação e comunicação (TIC) aplicadas à educação e experimentar novas metodologias voltadas para ambientes de aprendizagens que procuram desviar da mera transmissão de informação, das tendências de cópias e registros lineares de informações, pelos alunos, mediante desafios de pesquisa e investigação na sala de aula. O site é indissociável de uma abordagem metodológica que se sustenta nas teorias da complexidade e do pensamento sistêmico. As narrativas e situações problemas, neste estudo, estão relacionadas ao bioma Pampa e com o objetivo de trabalhar noções de ecologia com 6º ano do ensino fundamental. As estratégias metodológicas, tanto do site, quanto das intervenções através das narrativas, poderão ser utilizadas para desenvolver qualquer tema, seja ele de alguns componentes curriculares ou transversais a estes. Essas narrativas interventivas foram distribuídas em cidades do bioma Pampa, trazendo algumas situações problemas objetivando instigar os alunos a resolver desafios ambientais nas diferentes cidades. Conforme anunciamos acima, a organização do site e as estratégias metodológicas tiveram como inspiração e fundamentação teórico/conceitual as proposições sobre a complexidade de Edgar Morin. Uma proposta que preconiza a integração dos conhecimentos sem que haja a supressão e fragmentação das partes que compõem o todo. Para além de trabalhar conceitos isolados e descontextualizados, a ideia é propiciar um ambiente de criação, autoria e invenção para os alunos, onde coexistam real e imaginário.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1378 Kb	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	hipertexto	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Imaginação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Complexidade	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Ciências	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino Fundamental	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Criatividade	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Biomas	pt_BR
Título: dc.title	APRENDIZAGENS NÃO-LINEARES: UMA PROPOSTA DE HIPERTEXTUALIZAÇÃO EM CIÊNCIAS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado em Ensino de Ciências	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Produto Educacional - Mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
PROD_ EDU_Debora_Navarrete.pdf	Inova EaD - Produto Educacional	1,38 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/917500/2/PROD_ EDU_Debora_Navarrete.pdfDownload

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