Letramentos na escola - Pautas formativas para professores em HTPC e sugestões de atividades de leitura

Matos, Rosângela de Oliveira; Coelho, Irene da Silva

Letramentos na escola - Pautas formativas para professores em HTPC e sugestões de atividades de leitura

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Metropolitana de Santos	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Matos, Rosângela de Oliveira	-
Autor(es): dc.contributor.author	Coelho, Irene da Silva	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-10-22T13:07:50Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-10-22T13:07:50Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-10-01	-
identificador: dc.identifier.other	Praticasleitura	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/870796	-
Resumo: dc.description.abstract	Este produto educacional é resultado da pesquisa realizada no âmbito do Pro-grama de Mestrado Profissional em Práticas Docentes no Ensino Fundamental da Universidade Metropolitana de Santos e tem o objetivo de propor reflexões a res-peito das práticas de leitura desenvolvidas em sala de aula, bem como fortalecer as ações de alfabetização e letramento dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em especial dos alunos matriculados no 3º ano. O ponto de partida para esta proposta diz respeito às dificuldades de leitura e compreensão de textos dos alunos do 3º ano. Dificuldades que emergiram durante a sondagem realizada pelos professores no início do ano letivo, bem como os resultados obtidos na Ava-liação Diagnóstica da rede de ensino de Praia Grande, realizada no mês de Abril de 2023. Diante dos resultados obtidos, vimos a necessidade de propor discussões sobre as práticas de leitura e letramento, uma vez que a maioria dos profissionais que atendiam aos 3º anos, tinham pouco tempo no exercício do magistério e tam-bém na unidade escolar. Na tentativa de ajudá-los a refletir sobre suas práticas e também oferecer-lhes subsídios sobre os processos de aquisição da linguagem escrita, da leitura, da alfabetização, optamos por produzir pautas formativas no Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC). Durante esse processo, propu-semos a análise e discussão dos dados apresentados na tabulação das avaliações diagnósticas a fim de juntos encontrarmos caminhos para sanar as dificuldades observadas. Deram suporte teórico a essas pautas formativas, Alarcão, Magda So¬ares, Angela Kleimam, Paulo Freire e alguns outros.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1030	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	alfabetização	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	letramento	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	leitura	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	habilidades	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	formação	pt_BR
Título: dc.title	Letramentos na escola - Pautas formativas para professores em HTPC e sugestões de atividades de leitura	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Práticas Docentes no Ensino Fundamental	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Orientação da Dissertação e Produto	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Praticasleitura.pdf		1,03 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/870796/2/Praticasleitura.pdfDownload

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