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Estrés académico y el nivel de autoeficacia entre los estudiantes en educación básica (Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/870687
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | Rojas, Guido Escobar | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Aedo, Mitzy Del Pozo | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | Solano, Lilia Zenaida Vargas | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-10-18T22:31:58Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-10-18T22:31:58Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-10 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/870687 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | La transición hacia la culminación de la educación secundaria representa un desafío significativo para los estudiantes, marcado no solo por la intensificación de la carga académica, sino también por la presión de decisiones cruciales respecto a su futuro. Asimismo, se considerará el papel del entorno educativo, incluyendo las prácticas pedagógicas, el clima escolar y el apoyo social, en la configuración de estas experiencias. Dado que, una institución educativa que promueve un entorno de aprendizaje positivo, ofrece apoyo emocional y académico, y reconoce los logros individuales, puede ayudar significativamente a mejorar tanto el estrés académico como la autoeficacia de los estudiantes. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | educación | pt_BR |
| Título: dc.title | Estrés académico y el nivel de autoeficacia entre los estudiantes en educación básica (Atena Editora) | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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