Formação docente, Ciências, Matemática e cultura digital: realidade e desafios no desenvolvimento de competências docentes

Abstract

O livro busca explicar a importância da reflexão sobre a educação em seus diversos aspectos, destacando a necessidade de compreender essa construção para promover um ensino mais equitativo. Por meio das análises e compartilhamento de conhecimento presente na obra, almeja-se oferecer uma abordagem didático-pedagógica alinhada às demandas do século XXI. Em um contexto de transformações sociais, a obra destaca a relevância de repensar as práticas educacionais e metodológicas para tornar o currículo mais atrativo e engajador para os estudantes. Diante das perspectivas de ampliação das aprendizagens na educação brasileira, a produção intelectual contribui para uma compreensão mais ampla e democrática da educação. A inspiração por trás do livro surge da necessidade de promover reflexões sobre como tornar a educação mais motivadora e empoderadora, por meio da elaboração de projetos de pesquisa inovadores que tenham um impacto social positivo. A obra busca estimular a reflexão sobre percursos educacionais empreendedores, alinhando o ensaio teórico à prática, visando a construção de uma cidadania global. A metodologia empregada na obra envolve uma abordagem reflexiva e analítica sobre as práticas educacionais, buscando traçar caminhos para uma educação mais democrática e equitativa. O livro propõe uma didatização metodológica que promove a reflexão sobre como melhorar as práticas educacionais, tornando-as mais atrativas e eficazes para os estudantes, com foco no século XXI. Neste livro, dividimos nossa abordagem em duas partes distintas, cada uma delas focando em temas específicos. A primeira parte, denominada "Formação Docente, Ciências e Matemática", concentra-se em questões relacionadas à formação de professores, bem como ao ensino das disciplinas de Ciências e Matemática. Os artigos nesta seção exploram diversos aspectos importantes, como os diferentes sentidos atribuídos aos saberes docentes e a aplicação de metodologias específicas na formação de professores. Além disso, são discutidos temas como o pensamento computacional, o ensino de construções geométricas e os desafios enfrentados na formação de professores em relação às avaliações externas. Na segunda parte deste livro, intitulada "Cultura Digital e as Novas Tecnologias", exploramos o impacto das tecnologias digitais no contexto educacional. Os artigos desta seção fornecem uma análise aprofundada sobre como a cultura digital e as novas tecnologias estão influenciando o ensino e a aprendizagem. Os temas discutidos incluem a relação entre a cultura digital e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma revisão sistemática da literatura sobre mineração de dados educacionais e a utilização da realidade aumentada e do software GeoGebra para aprimorar o ensino de Geometria Espacial. O livro é destinado a educadores, pesquisadores e profissionais da área da educação interessados em promover reflexões sobre as práticas educacionais e metodológicas, visando aprimorar o ensino para o século XXI. Além disso, é útil para estudantes universitários e acadêmicos que buscam compreender as transformações sociais e os desafios enfrentados na construção de uma educação mais equitativa e engajadora. Desejamos uma excelente leitura, esperando contribuir para o fortalecimento da educação. Buscamos oportunizar novas abordagens científicas e realçar a experiência de aprendizado, acompanhando as diversas construções educacionais em suas diferentes vertentes.