QUALITY MANAGEMENT AND GOOD ETHNIC-ENTREPRENEURSHIP TEACHING AND PEDAGOGICAL PRACTICES: THE CASE OF THE CEEPBIOTECNOLOGIA PROFESSIONAL TECHNICAL SCHOOL - ITABUNA-BA (Atena Editora)

Pereira, Ismara Sobral; Junior, Milton Ferreira da Silva; Reis, Cláudia Oliveira

QUALITY MANAGEMENT AND GOOD ETHNIC-ENTREPRENEURSHIP TEACHING AND PEDAGOGICAL PRACTICES: THE CASE OF THE CEEPBIOTECNOLOGIA PROFESSIONAL TECHNICAL SCHOOL - ITABUNA-BA (Atena Editora)

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor.author	Pereira, Ismara Sobral	-
Autor(es): dc.contributor.author	Junior, Milton Ferreira da Silva	-
Autor(es): dc.contributor.author	Reis, Cláudia Oliveira	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-09-20T02:59:05Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-09-20T02:59:05Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-09-10	-
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/869802	-
Resumo: dc.description.abstract	This summary highlights the experiences with good ethnic entrepreneurial teaching and pedagogical practices, based on Afro-centered practices, without disregarding other ethnicities, and experienced at ``CEEP-BIOTECNOLOGIA``, in recent times, located in Itabuna, Bahia. Their implementation had a significant impact on educational transformation and the promotion of Afro-entrepreneurship in teaching, at that professional technical school and its consequences in the professional activities of the students who graduated. The main focus was to overcome the limitations of traditional technical education to create a more inclusive educational environment that was conducive to the contemporary demands inherent in the prospects of employability, proactivity for Afro-entrepreneurial businesses and careers of the students who graduated. In addition, there were signs of filling the gaps regarding the lack of representation of pertinent curricular content and practices and recognition of the contributions of Afro-descendants in education. This was a relevant issue that was partially addressed. The methodology adopted involved the implementation of an Action Research (TRIPP, 2005) through “Africanized” 5S practices in the school environment, together with the organization of lectures, workshops and activities aimed at promoting Afro-entrepreneurship. The activities developed contributed to a unique educational transformation, although there are doubts as to its long-lasting nature, in that vocational technical school, by promoting, albeit temporarily, a more inclusive environment and preparing students to survive socioeconomically the challenges of the real world.	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	en	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Quality	pt_BR
Título: dc.title	QUALITY MANAGEMENT AND GOOD ETHNIC-ENTREPRENEURSHIP TEACHING AND PEDAGOGICAL PRACTICES: THE CASE OF THE CEEPBIOTECNOLOGIA PROFESSIONAL TECHNICAL SCHOOL - ITABUNA-BA (Atena Editora)	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

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a-gestao-de-qualidade-e-as-bo.pdf		594,4 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/869802/1/a-gestao-de-qualidade-e-as-bo.pdfDownload

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