Manual para o módulo de gestão em saúde para residentes baseado em sala de aula invertida

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorFaculdade Pernambucana de Saúdept_BR
Autor(es): dc.contributor.authorALMEIDA, Victor-
Autor(es): dc.contributor.authorMEDEIROS, Flávia-
Autor(es): dc.contributor.authorSILVA, Bruno-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-09-16T15:28:55Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-09-16T15:28:55Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.fps.edu.br/handle/4861/1128-
identificador: dc.identifier.otherManual para o módulo de gestão em saúde para residentes baseado em sala de aula invertidapt_BR
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/869638-
Resumo: dc.description.abstractA disciplina de gestão em saúde está evoluindo e se adaptando ao mundo contemporâneo, buscando métodos inovadores para garantir uma formação mais completa e alinhada às exigências do mercado. Nesse contexto, a metodologia da sala de aula invertida se apresenta como uma estratégia pedagógica poderosa e transformadora. Ela é uma metodologia que propõe uma inversão das atividades tradicionais de ensino. O conteúdo teórico, que geralmente seria apresentado no momento presencial, é disponibilizado previamente aos residentes, permitindo que o tempo do momento de aprendizagem seja mais bem aproveitado para atividades práticas, discussões e aplicação do conhecimento, inclusive com a utilização de outras metodologias ativas. Os benefícios serão múltiplos com a sua utilização. Primeiramente, ela encoraja a autonomia e a responsabilidade dos residentes, que assumem o papel ativo na busca pelo conhecimento. Ao estudar previamente o material, eles chegam mais preparados e engajados para participar das discussões e atividades práticas. Além disso, essa metodologia possibilita uma aprendizagem mais personalizada. Cada residente pode avançar em seu próprio ritmo, tirar dúvidas e buscar esclarecimentos de maneira individualizada. Ademais, a promoção da interatividade e a colaboração entre os residentes potencializam o conteúdo estudado em ambiente assíncrono. A metodologia estimula que ocorra no momento presencial as discussões em grupo, a troca de experiências e a construção coletiva de conhecimento. Essa dinâmica colaborativa reflete a realidade profissional, onde a gestão em saúde muitas vezes requer um trabalho integrado e sinérgico entre diferentes profissionais. Portanto, ao adotar a metodologia sala de aula invertida na disciplina de gestão em saúde, estamos moldando não apenas gestores mais capacitados, mas também profissionais que compreendem a importância da colaboração, do aprendizado contínuo e da aplicação prática do conhecimento adquirido. Estará sendo preparado líderes aptos a enfrentar os desafios do setor de saúde com inovação e eficiência, contribuindo para um sistema de saúde mais robusto e eficaz.pt_BR
Tamanho: dc.format.extent3.04 MBpt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetypeAdobe PDFpt_BR
Idioma: dc.language.isopt_BRpt_BR
Direitos: dc.rightsCC0 1.0 Universal*
Licença: dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
Palavras-chave: dc.subjectGestão em Saúdept_BR
Palavras-chave: dc.subjectResidentespt_BR
Palavras-chave: dc.subjectMaterial didáticopt_BR
Título: dc.titleManual para o módulo de gestão em saúde para residentes baseado em sala de aula invertidapt_BR
Tipo de arquivo: dc.typelivro digitalpt_BR
Curso: dc.subject.coursePrograma de Pós-graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação para o Ensino na Área de Saúde.pt_BR
Aparece nas coleções:Livros digitais

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