Onde sou?: alfabetização cartográfica inclusiva através do jogo

Abstract

Este caderno apresenta a proposta de criação de um jogo que tem como principal objetivo desenvolver a alfabetização cartográfica em todos os alunos, dentro de uma abordagem inclusiva, utilizando os princípios do Design Universal Para Aprendizagem. As orientações que serão colocadas nesse material foram produzidas juntamente à pesquisa de dissertação intitulada: Alfabetização cartográfica inclusiva: o Design Universal Para Aprendizagem em jogo. Tanto este produto educacional como a dissertação estão vinculados ao Programa de Mestrado em Práticas da Educação Básica - MPPEB, do Colégio Pedro II. O principal motivo para a produção e a divulgação deste material é a necessidade de compartilhar abordagens de ensino que se destinam a trabalhar com a diversidade humana, de modo a pensar nossas práticas pedagógicas de forma inclusiva. Sendo assim, este material teve como orientação a pesquisa de metodologias e práticas que pudessem ser inseridas nas aulas de Geografia apresentando novas possibilidades de ensinar em sala de aula, com o objetivo de realmente incluir qualquer aluno que esteja nela. Neste caderno, é apresentado um jogo, que objetiva, em sua dinâmica, auxiliar alunos típicos e atípicos a aprenderem, de formar cooperativa, Sendo assim, serão apresentados os principais conceitos, que serviram como base teórica, e que alicerçam a pesquisa para a produção do jogo.