ORALIDADE E AVALIAÇÃO EM NOTÍCIA TELEVISIVA: ABORDAGENS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES

MARCONCIN, EDVÂNIA ERNESTO FERREIRA; STORTO, LETÍCIA JOVELINA

ORALIDADE E AVALIAÇÃO EM NOTÍCIA TELEVISIVA: ABORDAGENS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) Campus Cornélio Procópio	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	MARCONCIN, EDVÂNIA ERNESTO FERREIRA	-
Autor(es): dc.contributor.author	STORTO, LETÍCIA JOVELINA	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-09-04T16:45:27Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-09-04T16:45:27Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-09-04	-
identificador: dc.identifier.other	ORALIDADE E AVALIAÇÃO EM NOTÍCIA TELEVISIVA: ABORDAGENS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/869392	-
Resumo: dc.description.abstract	O Produto Técnico Educacional se baseia em estudos sociointeracionista da linguagem, os quais propõem que os gêneros textuais sejam abordados por meio de textos presentes na interação social dos alunos. Para tanto, foram utilizados como base os pressupostos teóricos defendidos por Bakhtin (1995, 2003), Bronckart (2003), Dolz e Schneuwly (2004), Marcuschi (2003), Bueno e Magalhães (2016), e Storto e Brait (2021, 2020). De modo mais específico, no que tange à temática da avaliação, foram considerados os estudos de Hadji (2001), Suassuna (2006), Araújo e Suassuna (2020), Melo e Cavalcante (2007), Luckesi (2005), entre outros. Esse Produto Técnico Educacional foi, portanto, elaborado a partir da pesquisa da Dissertação de Mestrado levando em consideração a avaliação da oralidade na Educação Especial Inclusiva. Nele foram desenvolvidas atividades referentes à oralidade por meio do gênero notícia televisiva de forma interativa . O objetivo geral deste Produto Técnico Educacional é apresentar propostas de atividades para o ensino da oralidade por intermédio do gênero notícia televisiva, bem como fichas de critérios avaliativos do oral para alunos da Educação Especial Inclusiva. Espera-se que o material possa auxiliar o trabalho pedagógico do professor em suas práticas diárias, bem como favorecer e estimular a oralidade dos alunos.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	4,50 MB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Oralidade	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Notícia	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Inclusão	pt_BR
Título: dc.title	ORALIDADE E AVALIAÇÃO EM NOTÍCIA TELEVISIVA: ABORDAGENS PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino (PPGEN)	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Trabalho de Conclusão do Mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
EDVÂNIA ERNESTO FERRERA MARCONCIN.pdf		4,61 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/869392/2/EDVÂNIA ERNESTO FERRERA MARCONCIN.pdfDownload

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