Educação Profissional e Tecnológica e os Tradutores/Intérpretes em Libras-Português: o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação

Bilibio, Cristiane Aparecida Lissak

Educação Profissional e Tecnológica e os Tradutores/Intérpretes em Libras-Português: o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Instituto Federal Catarinense - IFC Campus Blumenau	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Bilibio, Cristiane Aparecida Lissak	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-07-22T23:46:23Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-07-22T23:46:23Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024	-
identificador: dc.identifier.other	Dissertação de Mestrado: Educação Profissional e Tecnológica e os Tradutores/Intérpretes em Libras-Português: o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/823385	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta pesquisa teve como objetivo geral compreender como acontece a atuação dos profissionais tradutores e intérpretes em Libras-Português no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Profissional e Tecnológica. Com relação à metodologia, ela é de natureza básica e com abordagem qualitativa. Utilizou-se de entrevista estruturada com os sujeitos que atuam como Tradutores e Intérpretes em Libras-Português (TILSP) no Instituto Federal Catarinense. Para a análise dos dados coletados, empregou-se a Análise de Conteúdo. Os resultados encontrados indicaram que, nas aulas síncronas e assíncronas, o local de atuação do TILSP precisa ter um fundo neutro, tendo boa iluminação, câmera com boa resolução e sem circulação de pessoas; o profissional TILSP necessita do material com antecedência; e é importante ter o revezamento com outro profissional. Com essas informações, elaborou-se o produto educacional: um vídeo estilo animação gráfica, traduzido em Libras, com o título: “TILSP nas aulas síncronas e aulas assíncronas na EPT”. Como considerações finais desta investigação, destaca-se a importância essencial de que as Tecnologias da Informação e Comunicação na atuação dos TILSP estejam funcionando corretamente. Durante o período remoto, com as aulas síncronas e assíncronas, as preocupações eram a conectividade com a internet, fundo ser neutro, os equipamentos funcionando bem durante a transmissão e as vestimentas, para que o aluno surdo participasse das aulas, como os demais colegas. Em suma, a originalidade deste trabalho visa contribuir com a EPT, salientando a relevância da contribuição dos TISLP para a formação integral dos estudantes surdos por meio da acessibilidade linguística e da inclusão escolar.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	105 páginas.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	.pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Ensino	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tradutores e Intérpretes em Libras-Português (TILSP)	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Educação Profissional Tecnológica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs)	pt_BR
Título: dc.title	Educação Profissional e Tecnológica e os Tradutores/Intérpretes em Libras-Português: o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Educação Profissional Tecnológica (PROFEPT)	pt_BR
Aparece nas coleções:	Textos

Arquivos associados:
Dissertação - Cristiane Bilibio.pdf		10.35 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/823385/2/Dissertação - Cristiane Bilibio.pdfDownload

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