O Uso das Tecnologias Digitais integrado à sala de aula: Dialogicidade à Práxis do Docente e ferramenta cidadã de construção de aprendizagem

Pimentel, Paulo Roberto Brito

O Uso das Tecnologias Digitais integrado à sala de aula: Dialogicidade à Práxis do Docente e ferramenta cidadã de construção de aprendizagem

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Editora MultiAtual	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Pimentel, Paulo Roberto Brito	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-07-21T02:05:05Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-07-21T02:05:05Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-07-20	-
identificador: dc.identifier.other	O Uso das Tecnologias Digitais integrado à sala de aula	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/778415	-
Resumo: dc.description.abstract	O presente trabalho aborda temática vital para a sociedade mundial no século XXI: educação e tecnologias, a digitalidade e conectividade no contexto escolar influenciando os processos interativos de aprendizagem significativas em sala de aula e as engrenagens capitalista. O objetivo fulcral gravitou em analisar o uso das tecnologias digitais integrado à sala de aula dialogicidade necessária à práxis docente e como ferramenta cidadã de construção de aprendizagem. Para o suporte teórico-metodológico investigou-se as contribuições de: Perrenoud (1999), Freire (2001), Moran (2015), Ponce (2015), Cortella (2016), Paro (2016), Schuartz & Sarmento (2020), Tornaghi (2010) e Spricigo & Filho (2020) dentre outros que abordaram as relações: educação e tecnologias digitais, metodologias ativas, capitalismo lutas de classes, ética, competências, TDIC, Cultura digital, inclusão e exclusão digitais. Para a pesquisa empírica foi elaborado questionário via Google Docs., aplicado em uma turma de 3ª série, ensino médio, tarde, da Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Marechal Humberto de A. C. Branco, rede estadual de Piquet Carneiro-Ceará. Por fim, constatou-se a deficiência no uso e integração dos recursos tecnológicos na instituição; a baixa conectividade que dificulta a vida da comuna; uma tímida diminuição da exclusão digital no universo pesquisado, favorecida, em parte, pelo projeto do governo estadual de doação de tablets e chips para os educandos; os discentes são digitais, mas os dados da análise apontam para uso excessivo das redes sociais, uma das consequências: expostos à desinformação.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	1545	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Tecnologias digitais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Cidadania	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Docente	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Discente	pt_BR
Título: dc.title	O Uso das Tecnologias Digitais integrado à sala de aula: Dialogicidade à Práxis do Docente e ferramenta cidadã de construção de aprendizagem	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Grupo MultiAtual Educacional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
O Uso das Tecnologias Digitais integrado à sala de aula.pdf		1,54 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/778415/2/O Uso das Tecnologias Digitais integrado à sala de aula.pdfDownload

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