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Rúbricas y talleres de Moodle para elaborar y evaluar procesos pedagógicos (Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/778376
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | BALDOCEDA, ANA MARÍA GOYAS | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | CONCE, FÉLIX AMADEO CANALES | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | RIVAS, GILMAR DAVID SOLÍS | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | MAITA, GINA ELIANA SALOMÉ | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | POMA, IRINA GIOVANNA FLORES | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | FLORES, JEAN EDWARD CÁRDENAS | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | VALVERDE, JUAN CARLOS CÁRDENAS | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | FLORES, KIMBERLY JOHANA CÁRDENAS | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | BARRIAL, ROSALÍA ZARATE | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | GARCÍA, SANDRA ILIANA PAZ | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | YARASCA, UBALDO CAYLLAHUA | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | RIVEROS, ULDARICO INOCENCIO AGUADO | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-07-20T04:14:07Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-07-20T04:14:07Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-07-18 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/778376 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Para una evaluación por competencias efectiva, las rúbricas elaboradas en Tareas de Moodle son fundamentales, ya que establecen criterios claros y específicos que guían la evaluación. Estos criterios, definidos con antelación, ofrecen a los estudiantes una comprensión clara de las expectativas, eliminando ambigüedades y enfocándolos en los aspectos clave del aprendizaje. Además, las rúbricas permiten una retroalimentación personalizada y detallada, ayudando a los estudiantes a identificar sus fortalezas y áreas de mejora, impulsando así su desarrollo continuo. También, la automatización de la evaluación en Moodle no solo mejora la eficiencia, sino que también ahorra tiempo a los educadores al permitir la calificación en línea, facilitando una gestión del tiempo más efectiva y permitiendo centrarse en otras actividades pedagógicas. Por lo mencionado se parte del objetivo Establecer el efecto que tienen las rúbricas y tareas de Moodle para elaborar y evaluar procesos pedagógicos en docentes de una universidad estatal de Huancavelica. Enfoque cuantitativo con diseño de un solo grupo solo después. La población fueron 21 educadores. El resultado resalta el aprendizaje apropiado de la rúbrica teniendo en cuenta los procesos pedagógicos. La conclusión evidencia que la rúbrica y tareas de Moodle tiene efectos significativos en la elaboración y evaluación de procesos pedagógicos, a saber: La motivación y atención activas son clave para el compromiso y éxito académico, mientras que la recuperación de saberes previos facilita la conexión con nuevos aprendizajes y fomenta una comprensión contextualizada. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Rúbricas | pt_BR |
| Título: dc.title | Rúbricas y talleres de Moodle para elaborar y evaluar procesos pedagógicos (Atena Editora) | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
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