Rompendo "gaiolas epistemológicas" na EJA: diálogos entre a produção de sabão e desodorante artesanais na perspectiva da Etnomatemática

Peixoto, Cinara Ribeiro; Oliveira, Cristiane Coppe

Rompendo "gaiolas epistemológicas" na EJA: diálogos entre a produção de sabão e desodorante artesanais na perspectiva da Etnomatemática

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Peixoto, Cinara Ribeiro	-
Autor(es): dc.contributor.author	Oliveira, Cristiane Coppe	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-07-18T13:33:05Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-07-18T13:33:05Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2024-03	-
identificador: dc.identifier.other	Produto educacional - Cinara Ribeiro Peixoto	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/778205	-
Resumo: dc.description.abstract	Este produto educacional é uma exigência para o título de mestre no Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia. Isso por si só, justifica o porquê do desenvolvimento deste trabalho, entretanto, para além do ‘porque foi feito’, considero o mais importante ‘pra quem e como foi feito’. Em vista disso, desde a capa até a última página ele foi elaborado pensando em alguém que assim como eu, tem um desejo em desenvolver no contexto escolar uma atividade para além da sua disciplina, ou simplesmente para além da lousa e do livro didático, que deseje “sair das gaiolas epistemiológicas” (D’ambrosio, 2016, p. 5). Este trabalho é produto da dissertação intitulada "Desodorante e Sabão Artesanal na Educação de Jovens e Adultos: Uma Abordagem em Educação Ambiental a Partir do Programa Etnomatemática". Embora tenha como público-alvo a Educação de Jovens e Adultos (EJA), pode ser adaptada para os anos finais do ensino fundamental e ensino médio. A abordagem utilizada é a metodologia ativa de aprendizagem baseada em projetos (ABP) e está estruturada em uma análise das contribuições dessa metodologia, das razões para produzir sabão e desodorantes no ambiente escolar, receitas dos produtos, sugestões de atividades relacionadas ao tema e, por fim, um jogo sobre um importante tema ambiental. A sua criação e estruturação foi elaborada pensando no contexto diário de um(a) educador(a) que vive as alegrias, mas também as dificuldades e o cansaço depois de uma jornada de trabalho.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	15330 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	etnomatemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	educação de jovens e adultos	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	educação ambiental	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	aprendizagem baseada em projetos	pt_BR
Título: dc.title	Rompendo "gaiolas epistemológicas" na EJA: diálogos entre a produção de sabão e desodorante artesanais na perspectiva da Etnomatemática	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de mestrado profissional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Produto educacional - Cinara Ribeiro Peixoto.pdf	Produto educacional - Cinara Ribeiro Peixoto	15.33 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/778205/2/Produto educacional - Cinara Ribeiro Peixoto.pdfDownload

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