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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor.author | PARTIDA, LETICIA BRETÓN | - |
Autor(es): dc.contributor.author | RODRÍGUEZ, HYLDA MARCELA GUTIÉRREZ | - |
Autor(es): dc.contributor.author | ZARATE, ANA GABRIELA CERÓN | - |
Autor(es): dc.contributor.author | NERI, MARÍA ELENA ZEPAHUA | - |
Autor(es): dc.contributor.author | RODRÍGUEZ, ALAN DORANTES | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-07-15T16:06:45Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-07-15T16:06:45Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2024-06-20 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/778083 | - |
Resumo: dc.description.abstract | Se presenta un análisis de la problemática asociada a la medición del desempeño de los docentes de Ingeniería en Gestión Empresarial del Instituto Tecnológico de Orizaba, desde la perspectiva del Modelo Educativo para el Siglo XXI del Tecnológico Nacional de México. El objetivo de esta investigación es el desarrollo de un modelo difuso para determinar el desempeño docente, tomando como variables de entrada las tres dimensiones del Modelo Educativo para el Siglo XXI: dimensión filosófica, dimensión académica y dimensión organizacional. Se plantean una serie de ítems para evaluar cada uno de los aspectos considerados como variables de entrada. Para validar el modelo difuso desarrollado, se presenta un análisis comparativo entre los resultados de la evaluación departamental del desempeño docente llevada a cabo por el Instituto contra los resultados obtenidos por el modelo difuso. Por último, se presentan conclusiones y propuestas de trabajo futuro. | pt_BR |
Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
Palavras-chave: dc.subject | ESTIMATION | pt_BR |
Título: dc.title | ESTIMATION OF TEACHING PERFORMANCE IN A HIGHER EDUCATION INSTITUTION (Atena Editora) | pt_BR |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Livros digitais |
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