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DESIGN AND VALIDATION OF A RUBRIC TO EVALUATE PRACTICAL SKILLS IN CLINICAL MICROBIOLOGY LABORATORY AT HIGHER EDUCATION LEVEL(Atena Editora)
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/778047
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor.author | FRAUSTO, J. JESÚS PADILLA | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | VILLARRUEL, CLAUDIA LUZ NAVARRO | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-07-12T03:49:04Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-07-12T03:49:04Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-06-12 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/778047 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | La evaluación de la competencia profesional práctica en estudiantes de laboratorio en áreas de salud es cada vez más complicada pero necesaria. Para lograr este objetivo, se utiliza comúnmente la rúbrica como instrumento de evaluación. Una rúbrica eficiente debe permitir una descripción real, robusta, acuciosa, integral, flexible/adaptable y reproducible de las habilidades importantes del quehacer profesional. Además, la rúbrica mejora el rendimiento académico de los alumnos, ahorra tiempo en la evaluación y mejora la comunicación entre los docentes y los estudiantes. En el caso de la evaluación de la Unidad de Aprendizaje de Laboratorio de Microbiología Clínica, se enfrenta el desafío de evaluar el aprendizaje del estudiante basado en las competencias del "saber hacer", "saber ser" y la temática fundamental de la materia "saber". Para abordar este desafío, se diseñó y validó un sistema de evaluación mediante rúbricas que permitirá medir las competencias adquiridas por el alumnado en las prácticas clínicas. El estudio empleó una investigación exploratoria y correlacional, en la cual participaron ocho profesores de diferentes universidades públicas del país. Se diseñó el sistema de evaluación mediante rúbricas y se validó su contenido utilizando el cálculo de la confiabilidad. Se realizó un pilotaje con 41 estudiantes y se identificaron dos ítems dentro de la rúbrica que reducían la consistencia interna del instrumento. Estos ítems fueron modificados y en la segunda ronda de evaluación se obtuvo un valor global de consistencia interna del 92.1%. La rúbrica fue presentada a 26 expertos, quienes la calificaron como "excelente/eficiente" en su mayoría. En conclusión, mediante un trabajo colaborativo y cooperativo de docentes expertos en la elaboración de rúbricas y la disciplina profesional del microbiólogo clínico, se diseñó y validó un instrumento de evaluación de competencias eficiente para la Unidad de Aprendizaje de Laboratorio de Microbiología Clínica. Este instrumento permitirá evaluar las competencias desarrolladas y demostradas por el alumnado en las prácticas clínicas de manera justa y eficiente. | pt_BR |
| Idioma: dc.language.iso | en | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | DESIGN | pt_BR |
| Título: dc.title | DESIGN AND VALIDATION OF A RUBRIC TO EVALUATE PRACTICAL SKILLS IN CLINICAL MICROBIOLOGY LABORATORY AT HIGHER EDUCATION LEVEL(Atena Editora) | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Livros digitais | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| diseno-y-validacion-de-una-rubrica-para.pdf | 606.36 kB | Adobe PDF | /bitstream/capes/778047/1/diseno-y-validacion-de-una-rubrica-para.pdfDownload |
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