Anxiety and stress before the TOEFL test in English Language Bachelor students at Gerardo Barrios University, San Miguel, El Salvador (Atena Editora)

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributor.authorVILLALOBOS, JEANY LISETH ARGUETA-
Autor(es): dc.contributor.authorVILLANUEVA, JOSÉ ELISEO-
Data de aceite: dc.date.accessioned2024-07-11T03:57:01Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2024-07-11T03:57:01Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-06-12-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/748965-
Resumo: dc.description.abstractEsta investigación fue dirigida en contexto de pandemia por COVID-19 a estudiantes de Licenciatura en Idioma Inglés de 3º, 4º y 5º año de la Universidad Gerardo Barrios durante el año 2020. El objetivo principal fue ayudar a los estudiantes a aumentar resultados en la simulación TOEFL, después de completar el curso virtual: Técnicas Psicoeducativas para la preparación del examen TOEFL. Se aplicó la metodología del Marco Lógico y dentro de los resultados más significativos se encontró que el nivel de estrés en los participantes se redujo en un 78.6%, y el nivel de ansiedad un 57.1%, mientras las puntuaciones de la simulación TOEFL aumentaron en un promedio del 5.0%. El equipo de investigación evalúa que el estudio fue viable y efectivo a pesar de las adversidades en su implementación. Se recomienda que las entidades educativas interesadas en alcanzar resultados similares en pruebas estandarizadas puedan adaptar este curso e implementarlo.pt_BR
Idioma: dc.language.isoenpt_BR
Palavras-chave: dc.subjectAnxietypt_BR
Título: dc.titleAnxiety and stress before the TOEFL test in English Language Bachelor students at Gerardo Barrios University, San Miguel, El Salvador (Atena Editora)pt_BR
Tipo de arquivo: dc.typelivro digitalpt_BR
Aparece nas coleções:Livros digitais