REALIDADE VIRTUAL COM IMAGENS 360° NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA PROPOSTA DE USO COMO FERRAMENTA DE ENSINO NO CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO DO SENAI/SE

Abstract

A Realidade Virtual (RV), tem como característica principal permitir que o ser humano possa estar num ambiente sem precisar se deslocar até determinado local. Porém, o uso dessa tecnologia na educação profissional e tecnológica (EPT) ainda não é explorado com ênfase, em particular nos cursos de segurança do trabalho, onde o reconhecimento de riscos é fundamental, a aplicação ajudaria a ampliar o interesse e o aprendizado dos alunos, que podem perder o interesse nas aulas em virtude de por vezes terem pouco, ou nenhum contato com a prática em cenários reais. Estando a RV alinhada também com princípios da Metodologia SENAI de Educação Profissionalizante (MSEP), escola onde foi aplicada a a pesquisa, como aprendizagem significativa, contextualização, integração entre teoria e prática e o incentivo ao uso de novas tecnologias educacionais, e com abordagens de autores que tratam de possibilidades de melhorias no ensino como as de Ausubel, Moran, Moreira e Freire. Com o objetivo de verificar as vantagens do uso da Realidade Virtual com imagens 360° como ferramenta de ensino no curso técnico em segurança do trabalho no SENAI /SE, além de proporcionar a aproximação dela com docentes de forma prática e com baixo custo no curso técnico em segurança do trabalho do SENAI/SE, a pesquisa definida como exploratória bibliográfica teórica, com metodologia aplicada que consiste também como explicativa, qualitativa, de campo, do tipo pesquisa-ação, com a participação de docentes do curso técnico em segurança do trabalho da instituição, que ministram os assuntos inspeções de segurança e análise de riscos. Para isso, foi aplicado um questionário prévio com os docentes para conhecer melhor o quanto a tecnologia já foi e é utilizada por eles, e quais os motivos do uso ou não da RV, posteriormente, eles participaram de uma oficina para produção e uso de ambientes virtuais com imagens 360°, e responderam um novo questionário sobre a atividade, que também subsidiou informações para a construção do Produto Educacional (PE). Ao final da pesquisa, foi possível compreender um pouco mais sobre as vantagens que a Realidade Virtual pode oferecer para aulas do ensino profissionalizante no curso técnico de segurança do trabalho, e a falta de familiaridade dos docentes com a tecnologia, enfatizando a importância da criação do manual para produção e uso de ambientes virtuais com imagens 360° como PE, para que os docentes que se interessarem pela implementação dessa ferramenta em suas aulas possam seguir por um caminho objetivo, prático e com custo acessível.