O ROCK BRASILEIRO DOS ANOS 1980 E A POSSIBILIDADE DO USO DE SUAS LETRAS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Abstract

A presente dissertação tem como objeto as letras musicais do rock brasileiro da década de 1980 e tem como objetivo principal compreender a viabilidade de sua instrumentalização didática para o ensino de História. Para tanto, traçou-se o seguinte percurso metodológico: 1) compreender e contextualizar historicamente a música, o rock e o ensino de História – e como estes se relacionam nos currículos referenciais normativos da educação brasileira; 2) Analisar as 14 letras de música, compostas na década de 1980, para serem utilizadas no ensino de História, conforme as demandas dos currículos oficiais normativos da educação, e por fim, 3) apresentar o produto final, um guia para o docente do componente curricular de História, para a utilização das letras de rock da década de 1980 em sala de aula. Como instrumentação teórico-metodológica, examina-se as composições citadas acima a partir dos pressupostos presentes nas obras do filósofo francês Paul Ricoeur (1913-2005), sobre o conceito de hermenêutica. Também utilizaremos a noção de discurso postulada por Michel Foucault (1926-1984). Considera-se a relevância da pesquisa, por meio da utilização diversa de fontes/instrumentos didáticos disponíveis e elegíveis – citados nos referenciais curriculares atuais e nastendências metodológicas atuais. Ressalta-se, que esta pesquisa abre a possibilidade de mais estudos, para ampliar o leque – seja de períodos musicais do rock ou de gêneros musicais diversos, para o ensino de História