Matemática e Cultura Africanas Articuladas a Temas Curriculares

Souza, Noelly Susana Goedert de; Baier, Tânia

Matemática e Cultura Africanas Articuladas a Temas Curriculares

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Regional de Blumenau	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Souza, Noelly Susana Goedert de	-
Autor(es): dc.contributor.author	Baier, Tânia	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2024-06-04T18:58:36Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2024-06-04T18:58:36Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2022	-
identificador: dc.identifier.other	Matemática e Cultura Africanas Articuladas a Temas Curriculares	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/747800	-
Resumo: dc.description.abstract	Este é um produto educacional, resultado da dissertação de Noelly Susana Goedert de Souza, intitulada “Sequências didáticas sobre matemática e cultura africanas: articulação com temas curriculares para a Educação Básica” (SOUZA, 2023), orientada pela professora Dra. Tânia Baier, pertencente à linha de pesquisa Mídias e Tecnologias em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECIM), da Universidade Regional de Blumenau (FURB). Aqui, você terá acesso a textos informativos acerca do tema e sequências didáticas, para utilização com estudantes de anos iniciais e finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. É importante salientar que este material foi aplicado em formação continuada para professores de instituições públicas e privadas de diversos estados brasileiros entre os meses de fevereiro e maio de 2022. Esperamos que este produto, classificado como material didático, contendo áudio e textos de apoio, seguido de sequências didáticas, beneficie a prática pedagógica dos professores que encontram dificuldade em encontrar material que respalde o cumprimento da Lei 10.639/03, haja vista que os livros didáticos estão baseados em sua maior parte na matemática europeia. Almejamos ainda com essa leitura que sejam vislumbradas possibilidades de trabalhar a matemática e cultura africanas relacionadas à etnomatemática, ressignificando os olhares para essa cultura, desconstruindo ideias elaboradas e construídas em preconceito, preservando a diversidade e eliminando a discriminação, reforçando o fundamental papel do professor que deve ser comprometido para o combate ao racismo.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	11.607 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF X	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Educação Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Ensino de Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Etnomatemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Cultura Africana	pt_BR
Título: dc.title	Matemática e Cultura Africanas Articuladas a Temas Curriculares	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	áudio	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	imagem	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	livro digital	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	jogo	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	vídeo	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática	pt_BR
Aparece nas coleções:	Livros digitais

Arquivos associados:
Prod Educ PPGECIM - Noelly Susana Goedert de Souza.pdf		11,61 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/747800/2/Prod Educ PPGECIM - Noelly Susana Goedert de Souza.pdfDownload

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