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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Estadual de Londrina | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | Biacio, Michelle Munhoz dos Santos_ | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2024-06-01T13:33:23Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2024-06-01T13:33:23Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-21 | - |
| identificador: dc.identifier.other | TCC_ Michelle_Munhoz_dos_Santos_Biacio_Dissertacao | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/747718 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | O objetivo deste trabalho é a identificação e compreensão das adversidades diárias dos alunos imigrantes, a fim de contribuir que professores repensem sobre suas metodologias e, que possam auxiliar os alunos estrangeiros na inserção plena da educação, socialização, respeito e no resgate das práticas culturais de origem. E assim, colaborar no processo de inclusão destes de forma integral, externada no binômio educação/sociedade. O presente trabalho aborda as dificuldades encontradas pelos alunos imigrantes haitianos na instituição escolar do município de Arapongas-PR. E sobre os obstáculos enfrentados como: racismo, xenofobia, dificuldades com a língua e adaptação. Foi utilizado para esta pesquisa as metodologias qualitativa e quantitativa. Para a fundamentação teórica foi explorado bibliografias sobre o Haiti, imigração haitiana no Brasil, documentação necessária para os imigrantes e sistema educacional neste país. Também são abordados conceitos de preconceito, discriminação e racismo, a fim de compreender os problemas enfrentados tanto na escola como na sociedade. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com seis alunos imigrantes haitianos do Colégio Estadual Antonio Racanello Sampaio, de Arapongas-PR. Constatou-se que o contexto de crise e problemas no Haiti facilitou o ingresso dos imigrantes no Brasil. Além disto, que os alunos estrangeiros visualizam a educação brasileira como boa e acolhedora, com algumas dificuldades. No entanto não conseguem perceber formas de preconceito e racismo ou optaram por omitir estas informações durante a entrevista. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 2,74 MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Imigração | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Haitianos | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Brasileira | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Racismo | pt_BR |
| Título: dc.title | EDUCAÇÃO DOS IMIGRANTES HAITIANOS: EXPERIÊNCIA NO COLÉGIO ESTADUAL ANTONIO RACANELLO SAMPAIO NO MUNICÍPIO DE ARAPONGAS-PR | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Mestrado Profissional de Sociologia | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Sociologia | pt_BR |
| Vinculação:: dc.uab.SN | uab | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Materiais PROFSOCIO | |
| Arquivos associados: | ||||
|---|---|---|---|---|
| TCC MICHELLE - Fabio Lanza.pdf | 2.84 MB | Adobe PDF | /bitstream/capes/747718/2/TCC MICHELLE - Fabio Lanza.pdfDownload |
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