GÊNERO E EVASÃO ESCOLAR: IMPEDIMENTOS QUE MULHERES ENFRENTAM PARA CONCLUIR OS ESTUDOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Abstract

Com o intuito de contribuir para que a escola seja um lugar de acolhimento para mulheres estudantes da Educação de Jovens e Adultos -EJA- este trabalho tem como objetivo produzir material pedagógico (em formato de e-book) que possa auxiliar docentes na promoção de ações voltadas ao combate às causas de evasão escolar dessas mulheres. Para tanto, procuramos compreender as dificuldades que as estudantes da EJA da E. E. E. F. e M. EJA Prof.o Geraldo Lafayette Bezerra, em João Pessoa (PB), enfrentam para permanecer e concluir seus estudos. Para dar embasamento teórico a essa pesquisa, dialogamos com autores como Heilborn e Sorj (1999), Louro (2017), Saffioti, (1987), Bourdieu (2012), Hill Collins e Bilge (2021) e Judith Butler (2017), Paulo Freire (1996, 1897, 2000). Entre outros, nossa pesquisa visa responder os seguintes questionamentos: quais são as dificuldades que uma mulher enfrenta para chegar até a sala de aula? Essas dificuldades são diferentes das dos homens? Existe algum direito, garantido às mulheres, sendo negligenciado? Quais são os motivos que as fazem desistir (e se evadirem) da EJA, elas têm relação com políticas públicas? Como resultado, temos as análises e conceitos sociológicos que trazem luz sobre as questões analíticas de gênero, evasão escolar, violência doméstica e políticas públicas na modalidade de EJA da educação básica.