ANAIS DO 1° SIMPÓSIO AMAZÔNICO DA ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA

Abstract

A Abordagem Centrada na Pessoa, sistema teórico desenvolvido pelo psicólogo Carl Rogers, é uma das quatro teorias que integram os componentes curriculares de ênfase clínica ofertados na graduação em psicologia da Universidade Federal do Pará, configuração análoga em grande parte das faculdades particulares da região metropolitana de Belém. Além disso, essa teoria também aparece no projeto político pedagógico ou projeto pedagógico do curso de diversas outras instituições de ensino superior da região amazônica, conforme levantamento preliminar realizado. Dessa forma, a oferta do estudo e de estágios clínicos orientados por essa abordagem promove uma formação mais sólida aqueles psicólogos que se utilizam desta teoria como base para sua atuação profissional nesses territórios. Entretanto, diferentemente de outras regiões brasileiras, a comunidade acadêmica, científica e profissional “centrada na pessoa” da região norte não consolidou a realização de fóruns, congressos ou eventos periódicos que reúnam os estudantes e profissionais que a compõem. Assim, as redes de profissionais restringiram-se aos circuitos universitários e a poucos institutos que oferecem cursos de formação, de forma que tais redes existem, porém de forma fragmentada e desconexa a nível regional. Destacam-se iniciativas de organizar encontros e fóruns da região norte que congregasse psicólogos dessa afiliação, mas tais tentativas perderam a continuidade ao longo dos anos. Assim, a organização e realização do Simpósio Amazônico da Abordagem Centrada na Pessoa busca intervir nesse cenário, objetivando o fortalecimento da comunidade centrada na pessoa que atua na região norte. Seu objetivo geral é o de promover a discussão e o debate sobre as práticas psicológicas orientadas pela abordagem centrada na pessoa realizadas no contexto amazônico. Destacam-se como objetivos específicos: 1) sistematizar novos conhecimentos, contemplando os povos e conhecimentos tradicionais nessa linha teórica; 2) promover a leitura crítica dos fundamentos teóricos e epistemológicos da abordagem a partir da realidade histórico-sócio-cultural e ambiental da região; 3) incentivar a produção científica de forma ética e comprometida com os territórios de origem dos pesquisadores; e 4) viabilizar a construção de redes solidárias e da comunidade acadêmica, científica e profissional da abordagem centrada na pessoa do norte do país, engajada com o compromisso ético-político da profissão e a ética das relações humanas proposta pela abordagem.